5 自行车第一课时评课稿.pdf

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关键词：5 自行车第一课时评课稿

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5.自行车

教学目标:

探究目标:

1、能够按照图纸说明、制作齿轮装置。

2、能设计各种实验方式发现齿轮传动的情况,并准确记录在记录表中。

3、能通过分析记录表中的数据推测出齿轮传动的规律。

4、能从模型中指出机器的“动力、传动、工作、控制”等四部分。

5、能独立分析出自行车的某一部分由哪些简单机械构成。

情感态度与价值观目标:

1、能够比较默契地与其他同学完成研究齿轮传动原理的研究。

2、能与其他同学合作,完成对自行车各部分的分析。

科学知识目标:

1、能描述齿轮传动的规律。

2、能举例说出传动的类型。

3、能用自己的话说出机器的含义。

STSE目标:能描述几种机器工作时各部分的工作情况和作用。

教学重点:指导学生认识机器是由动力、传动、工作、控制四部分组成。

教学难点:初步分析各种机器的组成部分。

一、导入新课

1、提问:(1)在前面几节课里,我们认识了哪些简单机械?

(2)扳手、旗杆上的轮子、螺丝钉、剪刀、菜刀、方向盘分别属于哪类简单机械? 2、讲述:杠杆、滑轮、轮轴、斜面都是人在实践中发明的简单机械,人们根据需要对简单机械进行组合,发明了各种复杂的机器,生活中常用的一些比较复杂的工具都属于机器,这些机器综合利用了多种简单机械的优点,大大提高了工作效率,自行车是一种设计合理、广泛使用的机器。(板书:自行车)

二、学习新课

1、出示自行车,讨论:自行车是由哪些简单机械组成的?写在小组讨论卡中。

展示、汇报

2、指导学生认识机器的组成

讲解:大部分机器都是由动力部分、传动部分、工作部分和控制部分组成的,找出自行车的四个组成部分。

3、讲解:自行车是一种以人力为动力的代步机器,因此,省力、能加快速度、控制灵活是对自行车设计的基本要求。

选择自行车的一个组成部分进行研究。

(1)小组讨论,确定研究任务和研究方法。

(2)课下完成研究,下节课交流。

5 自行车第一课时评课稿

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