望洞庭教学设计及教案分析｜教案在线预览

资料摘要

1、古诗词三首教学目标:1、认识2个生字,会写5个生字。能正确读写“洞庭、江南”等词语。2、有感情地朗读课文,背诵三首古诗词,默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。3、学习通过看注释,边读边想象等方法,感知诗词大意,用自己的话说说诗句的意思。4、感受江南山水的自然美,受到每的熏陶。教学重点:品味诗句,指导背

资料类型：教学教案文档

所属课文：望洞庭

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2018-05-04 13:25:00

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学校：佛坪县西岔河镇中心小学

望洞庭教学设计及教案分析

未知

2018-05-04 13:25:00

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关键词：望洞庭教学设计及教案分析

正文

1、古诗词三首

教学目标:

1、认识2个生字,会写5个生字。能正确读写“洞庭、江南”等词语。

2、有感情地朗读课文,背诵三首古诗词,默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。

3、学习通过看注释,边读边想象等方法,感知诗词大意,用自己的话说说诗句的意思。

4、感受江南山水的自然美,受到每的熏陶。

教学重点:

品味诗句,指导背诵,积累语言。在学习语言的过程中体会江南山水的特点,激发爱美的情趣。

望洞庭

教学目标:

1、学习<<望洞庭>>。

2、了解诗句的意思,能对诗句展开想象

3、背诵诗歌,默写诗歌。

教学重点:

品味诗句,指导背诵,在学习语言的过程中体会江南山水的特点,激发爱美的情趣。

教学过程:

一、揭示诗题

教师启发谈话:李白笔下的敬亭山是这样的宁静,富有情趣,那另一个诗人刘禹锡写的水又是怎样的呢?请自由朗读《望洞庭》

二、自由吟读

1、自由读诗,读懂读通都顺诗句。

2、学生边读边参阅课文注释,试着理解诗句意思,不懂的随时发问。根据学生提出问题的普遍性与否,或个别讲解或集体理解。

三、指名朗读,针对疑难,互教互学。

1、点拨理解“两相和”,可以让学生结合看图吟诵体会。

2、在交流体会描写月夜洞庭的美景时,随机指导学生诵读,体会比喻的巧妙。

例:“镜未磨”写出了一种别有情致的朦胧的美,真是别出心裁。

君山如青螺,只因是遥看,这个比喻用得非常妙。

3、分析整首诗的意思及感情。

(1)引导赏析

A、你觉得哪一句诗写得好,在交流中进一步体会诗人的心情。

B、与上一首比较,体会不同的景致及古诗的借景抒情的手法。

C、背诵《独坐敬亭山》、《望洞亭》。

(2)交流课外积累

A、说说你知道的描写山水风光的古诗。

B、课外继续收集山水诗。

(3)练习:任选一首,想象景致,根据自己的理解作画,并配上诗句。板书

望洞庭

(唐)刘禹锡

湖面→→白银盘

君山→→青螺(比喻)

课后反思:

关于本教案的常见问题

Q：望洞庭教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《望洞庭》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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