11 慈母情深教学设计及教案分析

Qingping Jiaowu

宣汉县清溪镇清坪中心校

电子备课教案

任课教师:漆

娟

清坪中心校集体备课（电子）教案

Qingping Jiaowu 年 级

五年级

学 科

语文

总第课时数

课 型

2 2 教学内容

慈母情深

主

备

人

设计时间

略读课文

漆 娟

协

备

人

2018年03月

上课时间

2018年03月

1、认识3个生字，理解“失魂落魄、震耳欲聋、龟裂”等词语。

2、有感情地朗读课文，认真体会文中让作者“鼻子一酸”的重点句段，并谈谈自己教学目标

的感受。

3、体会母亲的慈祥与善良和对母亲的感激、热爱与崇敬之情。

1、 读懂课文内容，体会文中让作者“鼻子一酸”的重点句段，并谈谈自己的感受，教学重点体会平凡母亲的伟大，激发热爱母亲的思想感情。

教学难点

2、引领孩子体会母亲朴素的言行下却流淌着真挚的母爱。

教学准备

预习单 学习单 课件

主备人教学过程设计

师生活动

设计意图

展示预习成果，在交流中内化知识

合作探究,使学生知识技能同步发展

思维碰撞,完成学习初步目标

值日小组长展示优秀预习单，点评学习易错点

（1）、同桌讨论完成学习单第一题

填空：我一直想买《青年近卫军》，想得整天（）。于小组互助学习

是，我来到母亲工作的地方，那里的噪声（）。我发现母亲

极其瘦弱，当知道我想要一元五角钱买书，母亲用（）的手

将钱塞给我，立刻又陷入了（）。我鼻子一酸，（）着钱跑

了出去。

小组汇报引领全班理解“失魂落魄”并谈感受

学习,老师

（2）、小组合作完成学习单上的第二题，老师巡回指导。

协作指导

默读课文，想想“鼻子一酸”是一种怎样的感觉？再想想课文老师组织,中哪些细节，哪些描写令我鼻子一酸，读到感动的句子用“

-------- ”全班学习

划一划，并在旁边写下自己的感受。

2 、学习小组汇报引领学习

3、老师点拨总结

a、出示：七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。

理解“震耳欲聋”是什么意思？我们在书中联系上下

文找找震耳欲聋的依据。生汇报

师：同学们，如果你看见自己的妈妈在这样的环境下

一、直接导入、预习展示

1、师：导入课题并齐读

2、预习展示

二、新课探究学习

1、学习小组完成相同或不同的学习单

Qingping Jiaowu 工作你会有什么样的感受。板书难受心疼，孩子们这学生自主合作或全所有的感受交织在一起我的鼻子怎能不一酸呢？

班完成

b、出示句子：我穿过一排排缝纫机，走到那个角落看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着。头和缝纫机挨得很近。周围几只灯泡烤着我的脸。

师：我们看到了一个瘦弱的母亲，请学生书写“瘦弱”。齐读这段。这一个烤字让你读出了怎样的母亲？生说后书写艰苦疲劳，不容易，这个灯泡烤在我的脸上，更烤在母亲的脸上，作为儿子的我看到了这样的母亲，难怪我的鼻子会一酸。

C、出示句子：背直起来了，我的母亲；转过身来了，我的母亲；褐色的口罩上方，眼神疲竭的眼睛吃惊的望着我，我的母亲。

生谈体会

师范读，此时此刻，你看到了母亲怎样的背？你此时又看到了母亲什么样的眼睛？

同学们，曾经母亲挺拔的背，光彩照人的脸，曾经那明亮的眼睛都不复存在了，让我们来再读这段话，齐读。我简直不敢相信我的母亲竟变成了今天这个样子。我们再读，慢慢的体会这感人的画面。齐读这样的画面又怎能不鼻子一酸呢。

d、出示句子：母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌…读句子谈体会，工作这样单调这样忙碌的母亲在儿子看来怎能不鼻子一酸呢？

e、出示句子：母亲却已将钱塞在我手心里了，大声对那个女人说：我挺教学提升,全面完成教学目标

巩固拓展，全面提升

高兴他爱看书的！”这是怎样的一塞呢？

三、巩固提升

小练笔

就在那一天，

我第一次发现母亲原来---------------------。

我第一次发现母亲---------------------------。

那一天，

我第一次发现母亲----------------------。

那一天，

我第一次觉得自己长大了，

应该----------------------------------，

应该----------------------------------，

应该----------------------------------。

我慈祥的母亲啊，我爱你！

四、课堂小结

Qingping Jiaowu

最后在这样的一首歌曲当中结束我们今天的课，让我们在这首歌曲中感受到对全天下母亲的敬意吧。

板

书

设

计

教

学

反

思

18 慈 母 情 深

母

爱 子

回报

瘦弱 疲劳 心疼 难受

不容易

苍白

疲惫

饱经风霜

《慈母情深》预习单

姓名：--------等级：-------- 一、预习指南

Qingping Jiaowu 1.课题名称：人教版五年级上册语文11《慈母情深》

2.达成目标：

（1）、认识3个生字，理解“失魂落魄、震耳欲聋、龟裂”等词语。

（2）、有感情地朗读课文，找到有关母亲外貌、动作语言描写的重点句段。

（3）、体会母亲的慈祥与善良和对母亲的感激、热爱与崇敬之情。

3.学习方法建议：

听范读、查工具书等进行自主学习和合作讨论学习。

二、学习任务

通过观看教材查阅资料自学，完成下列学习任务：

（一）、自主预习（5-10分钟）

听范读一遍，先标出自然段序号，并圈画出下列词语。

失魂落魄 震耳欲聋 疲惫 忙碌 陷入 攥着 龟裂

（二）、完成预习单（10-15分钟）

1、预习内容描述：

通过阅读课文，我知道了这篇课文讲述了贫穷辛苦的(

)不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买《

》的事，表达了(

）对（

）的感激、热爱与崇敬之情。

2、我能行（基础完成）

（1）、我会给这些生字注音，还能大声读出来。

碌(

)

攥(

)

陷(

) （2）、我认识了多音字，能注音，还会组词。

shǔ（

）

fénɡ（

）

ɡuī（

）

数

缝

龟

shù（

）

fènɡ（

）

jūn（

）

（3）、根据解释在文中找到合适的词语。

(

)：形容心神不定，非常惊慌的样子。

(

)：耳朵都快震聋了，形容声音非常大。

(

)：人的皮肤因为寒冷干燥而布满裂纹或出现裂口。

（5）、研读课文，思考下列问题？

“那时我家的破收音机已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进肚子里了。”

①“吃进肚子里”的意思是：我家卖（ ）的钱买（ ），被（ ）吃了。

②从文中的“破”、“卖了”、“吃进肚子里了”这些词语中你体会到了___________________________________________。

2）、我试试（提高部分）

用“——”画出母亲外貌、用“~~~”画出母亲语言、用“===”画出母亲动作的语句，并在旁边写上简单的批注，感受慈母情深。

3、智慧飞翔

我的问题：

解答：

（三）、小组互帮，订正错误，评出预习之星（10-15分钟）

三、困惑与建议（提示：此项由学生自主学习之后填写）

Qingping Jiaowu

《11 慈母情深》学习单

一、达成目标：1、理解“失魂落魄、震耳欲聋、龟裂”等词语。

2、有感情地朗读课文，认真体会文中让作者“鼻子一酸”的重点句段，并谈谈自己的感受。体会母亲的慈祥与善良和对母亲的感激、热爱与崇敬之情。

二、学习方法建议：（自主阅读、自主学习、小组合作探究学习）

三、学习任务

Qingping Jiaowu 通过观看教材查阅资料，自主合作完成下列学习任务：

1、请孩子们完成填空：

我一直想买《青年近卫军》，想得整天（ ）。于是，我来到母亲工作的地方，那里的噪声（ ）。我发现母亲极其瘦弱，当知道我想要一元五角钱买书，母亲用（ ）的手将钱塞给了我，立刻又陷入了（ ）。我鼻子一酸，（ ）着钱跑了出去。

2、想想“鼻子一酸”是一种怎样的感觉？默读课文，细细品读句子，课文哪些描写令我“鼻子一酸”，读到感动的句子画上自己喜欢的符号，并在旁边写下自己的感受。

Qingping Jiaowu