解决问题课件配套优秀教案案例｜教案在线预览

资料摘要

《小数点的意义和性质》教案设计教学目标：1、能应用小数点位置移动引起小数大小变化的规律进行正十整百人民币的兑换。2、在学习使用小数点移动的规律来计算兑换人民币的过程中，体会数学和日常生活的紧密联系，培养学生的合作意识和知识迁移和推理能力。3、让学生将学习和生活实际紧密连接起来，培养学生用数学思维理解

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-06-08 09:00:00

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学校：双辽市双山镇余粮小学校

解决问题课件配套优秀教案案例

未知

2018-06-08 09:00:00

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关键词：解决问题课件配套优秀教案案例

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《小数点的意义和性质》教案设计

教学目标：

1、能应用小数点位置移动引起小数大小变化的规律进行正十整百人民币的兑换。

2、在学习使用小数点移动的规律来计算兑换人民币的过程中，体会数学和日常生活的紧密联系，培养学生的合作意识和知识迁移和推理能力。

3、让学生将学习和生活实际紧密连接起来，培养学生用数学思维理解在生活出现的问题。

教学重难点：

1、掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，并能兑换整十整百的人民币。

2、提高学生迁移的思考能力。

教学过程：

1、情境导入，引入新知

同学们，今天给大家介绍一位老朋友，瞧，他来了（多媒体出示）光头强。话说光头强经过一番努力工作之后，终于攒够了去美国旅游的钱。这一天，他兴冲冲地拿出辛苦攒出来的一万块钱和行李就跑出了家门。可当他来到美国想要买东西的时候才发现，他拿着的人民币需要兑换成美元后才能使用。这下可愁坏了光头强，同学们原意帮助他吗？

学生：原意。

2、下面我们一起来看教材45页的图片，图片上有哪些信息？需

要解决的问题是什么？

学生交流并汇报结果。

教师：那么光头强手里的一万块钱可以兑换成多少美元呢？让我们一起进入今天的学习。

板书课题——小数点的意义和性质

解决问题

二、探究新知

1、交流兑换方法

教师：选择我们再来看一下图片中的信息，银行的汇率是多少？

学生：1元人民币可以换0.1563美元。

教师：那同学想不想知道光头强手里的1万元人民币可以兑换多少美元呢？

教师：（多媒体出示图片）1元人民币=0.1563美元（板书）。那么10000元就是要把0.1563扩大多少倍？

学生：10000倍。

教师：因为1万元人民币就相当于1元人民币×10000，所以能换的美元也就是0.1563美元×10000.我们也可以根据小数点移动的规律来计算，乘10000就要把小数点向右移动四位。

（板书）0.1563×10000=1563美元

2、拓展思维

教师：可是由于光头强一时的疏忽，换到手的只有156.3美元，你们知道，他是用多少人民币换的吗？

学生交流汇报。

三、巩固练习

独立思考教材45页做一做：100张A4纸摞起来厚1cm,1张A4纸有多厚？

四、课堂小结

说说这节课你有哪些收获？

五、课后作业

完成教材46页第五题、46页第6题。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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