计算工具的认识优质课一等奖｜教案在线预览

资料摘要

星光学校信息化条件下的有效课堂备课页第一单元教案撰写人：课题名称计算工具的认识与使用课时第9 课时A基础目1、使生简单了解计算工具的发展（结绳记事、算筹等）标B核心目3、使学生知道计算器上的各个功能键的作用，会使用

资料类型：教学教案文档

所属课文：计算工具的认识

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2024-09-13 19:45:09

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学校：重庆两江新区星光学校

计算工具的认识优质课一等奖

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2024-09-13 19:45:09

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关键词：计算工具的认识优质课一等奖

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星光学校信息化条件下的有效课堂备课页

第一单元教案撰写人：课

题

名

称

计算工具的认识与使用

课时

第9 课时

A基础目1、使生简单了解计算工具的发展（结绳记事、算筹等）

标

B核心目3、使学生知道计算器上的各个功能键的作用，会使用计算器进行计算。

教学重点

标

C延展目标

4、使学生经历认识和使用计算工具的过程，会使用计算器进行计算。

5、培养学生学习数学的兴趣。使学生感受生活中处处有数学。

2、向学生介绍我国的传统计算工具——算盘，及其计算方法。

学习难点利用计算器来进行计算

和兴趣点

课前准备

算盘、计算器、教学课件

教学板块

（注明各板块设计意图）

一、

导入：

1、师：你知道哪些计算工具？ 2、学生介绍计算工具

3、介绍古代计算工具：算筹。

[设计意图] 使学生了解计算工具的发展和我国的传统计算工具——算盘的由来和特点

二、新授：

（一）认识算盘：

1、介绍算盘的由来：课件出示并介绍算盘的由来

2、介绍算盘的组成：指名生介绍（课件配合）

拨出一个数，说一说这表示多少？

出示两种不同的算盘（书23页图）：观察有什么不同？

左边的算盘是中国算盘，上面有两颗珠子，每颗代5。后来算盘发展到日本，逐渐演变成右边这样，上面变成了一颗珠子。

板书

设计

计算工具的认识与使用

教学思考和积累

（二次复备）

算盘的两种功能：计算和计数

3、介绍计数方法：（师边操作边讲解）

算盘上的每一档代表一个数位。我们选定一档作个位（做个记号），从这一档起向左数，就是十位、百位、千位、万位，这与整数的数位顺序完全相同。算珠都靠框时，表示算盘上没有数。计数时要拨主靠梁。一个下珠表示1，一个上珠表示5。请你在算盘上表示出1—9（学生动手）

同样，在十位、百位、千位、万位拨珠靠梁，就分别表示几十、几百、几千、几万，“0”用空档表示。拨珠时，要按照数位从高位拨起。例如（边说变操作）10、325、4709、4、练习：

老师说数，请你拨，比比谁拨的快

2468 6890 5632 76890 3456 7894 20948 23098 [设计意图] 了解算盘的结构和计数的方法

（二）计算器的认识

1、

介绍功能键：

指名生介绍使用方法：按on/c键，显示：0 输入题目按=键，显示结果再按on/c键，清屏。

2、利用计算器计算 386+179 825-138 26×39 312÷8 63×7842 [设计意图] 使学生知道计算器上的各个功能键的作用，会使用计算器进行计算。

三、巩固练习：先用计算器计算下面各题，再找一找规律。

9999×1=9999 9999×2= 9999×3= 四、小结：

再实践（课堂、课后作请你拿着计算器与妈妈一起去买一次东西。你帮助算一算应付的钱。

业）设计

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：计算工具的认识优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《计算工具的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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