Lesson 14 Are You Short or Tall?ppt课件配套教案内容

一、教学目标：

1、知识目标：

学习单词short、tall和point. 学习句型How tall are you? I’m _____ metres tall.

2、能力目标：

⑴能够听、说、读、写句型How tall are you? I’m _____ metres tall.

⑵能够在真实的情境中正确使用How tall are you? I’m _____ metres tall.来描述自己和他人的身高。

3、

情感目标：

⑴鼓励学生在小组合作中团结协作，共同进步。

⑵激发学生持久的学习兴趣。

二、教学重点及难点：

教学重点：

正确使用How tall are you? I’m _____ metres tall.来描述自己和他人的身高。

教学难点：

能够在真实的情境中正确使用How tall are you? I’m _____ metres tall.来描述自己和他人的身高。

教具准备：

录音机、量身高的尺子

三、教学过程：

Step 1.

Free talk

T: What day is today?

S1: It’s Wednesday, June fifth.

T: How’s the weather today?

S2: The weather is hot and sunny .

T: How old are you?

S3: I’m _____ years old.

T: Do you know how old I am? Can you guess? 让学生去猜测自己的年龄,激起学生的好奇心，让学生迅速进入到学英语的氛围之中。

T: Do you think I am thin or fat? 教师利用手势提示学生，使学生明白教师在说体型。

T：Do you think I am tall or short？请一名同学站起来，通过句型“I'm tall，you are short”让学生理解tall和short的含义。并让学生在练习本上练习这两个单词。

Step 2.

1. 教学小数的读法

把测量老师的身高和学生的身高数字写到黑板上，教授小数点读作point。引导学生读出黑板上的数字，之后大屏幕出示其它小数，鼓励学生去读一读。(3.5,1.8,3.4,2.6,5.2,3.6,4.7,2.3,8.2) 2.教学单词metre(s)，之后把刚才的小数标在尺子正确的位置上。加上单位名称让学生再一次读。

3.出示熊猫和长颈鹿图片，练习句子“This is a panda,It is very fat.It is 1.6 metres tall,It is short.This is a giraffe,It is 5.8 metres tall.Its neck is long,so It is very tall”最后让看图片学生说出句子。

4.出示埃菲尔铁塔和天坛图片，询问他们的高度。练习句型。

5. 教学句型How tall are you? I’m _____ metres tall.

T: I’m 1.67 metres tall. How tall are you? 教师板书新句型，教师领读，学生跟读，采取不同方式的读直至学生能够流利说出。

Step 3.

1. 师生问答How tall are you? I’m _____ metres tall.让学生到尺子旁量身高，用新句型说说自己的身高。师生对比，用tall和short来形容。

2.同桌之间互相用提问身高，操练句型How tall are you? I’m _____ metres tall. T: Do you want to know your friends? How tall is your friend? Ask him or her“How tall are you?”教师引导生生问答，巩固操练新句型。

Step 4.

1.听录音，同时在读的过程中发现问题，解决问题。

How tall is Kim? How tall is Danny? Who is tall? Who is short? 2.分小组练习对话。

Step 5 Homework Make a list of the height of your family. 四、板书设计：

Are you short or tall tall short metres point How tall are you? I'm_____ metres tall.