Lesson 4 Who Is Hungry?主要内容及教案内容

冀教版小学英语五年级下册：

《Lesson 4

Who Is Hungry?》教学设计

武邑县清凉店明德小学

王玉翠

【教材分析】

《Who is hungry?》是冀教版五年级下册第四课，本课涉及到了一些表示食物的名词，在教学中应该注意帮助学生进行归类总结，复习所学过的水果、蔬菜等。本课主要内容是结合“water”、“tea”、“candy”等名词，让学生学会“Would you like...？”句型的用法，说出自己想要吃的食物，同时把以前学过的食物名词和新学句型两者结合起来。

【学情分析】

通过以前的学习，同学们已经掌握了许多表示食物的词汇以及简单的表示自己喜好的句型，在能力上注重对口语表达能力的提高。结合新学句型，可以让学生通过合作的形式进行简单对话，培养学生学习英语的兴趣，训练学生的口语表达能力，以及团结合作，互帮互助的精神。

【教学目标】

●知识目标：

1. 能听、说、读、写下列词汇：tea, water, hungry, who, candy 能听、说、认、读下列词汇：thirsty, fruit, much 复习下列词汇：like, some, too 2.能灵活运用下列句型：

Who is hungry? Would you like some fruit? I like candy very much. ●能力目标：

能灵活使用句式：would like。

●情感目标：

提高学生的语言表达能力，培养学生学习英语的兴趣。学会与他人合作和关心他人。

【重点难点】

●重点：要求掌握四会词语tea, water, hungry, who, candy和句式Would

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you like…? ●难点：使学生能正确了解和使用句式Would you like…? 【教学准备】

教师准备本课所需的单词卡片及课件。

【教学步骤】

■ Step 1 Warming up 通过图片了解表示水果、饮料和食物的词语，为谈论喜好做好铺垫。通过对单词的复习巩固，使学生把精力集中到课堂上，使课堂气氛活跃，提高课堂效率。为下一步学习做准备。

■ Step 2 New Concepts 1.出示实物“糖果”“水”“茶”。

学习新单词“candy”、“water”、“ tea”

2. Would you like…? 活动方式：听和说。

T: My favourite fruit is apple. What’s your favourite fruit? S1: My favourite fruit is apple, too. T: Would you like an apple? S1: Yes, please. 板书：Would you like…? Yes, please. 讲解Would you like…?用法。

T: What’s your favourite fruit? S2: My favourite fruit is banana. T: Would you like an apple? S2:No,thanks.讲解肯定回答和否定回答的区别。

板书：No thanks. 请学生运用新学句型，互相提问，使新知识自然渗透到学生脑海中。

1. Who is hungry? 出示实物苹果。

T: I have an apple. I want to eat.

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I feel a little hungry. Would you like an apple? Ss: Yes. T: Who is hungry? 板书：hungry ■ Step 3 Presentation 让学生以小组活动的形式，反复认知再现新句型。

（1）教师领读课文，讨论回答下面问题。

Who is hungry? Who is thirsty? 学生自由读课文，然后分组分角色朗读课文。

让学生仿照课文对话，分小组讨论，用新学句型Would like编排对话，各组派代表上台表演。

在表演过程中，教师要注意学生在叙述时是否会出现句式构成的错误。■ Step 4 Summing up 学生在教师的指导下进行课堂小结。

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重点句型：

Would you like…? Step 5 Homework ●

课后作业

1.用英语写一篇小文章，描述自己家人的喜好。

2.完成“Let‘s do it！”中本课练习。

附：【板书设计】

Lesson 4: Who Is Hungry?

candy water

tea hungry

Would you like…?

Yes, please. / No, thanks. I’d like…

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