Lesson 19 My Favourite Colours特级教师教学实录

Lesson19:

My Favourite Colour教学设计

教学设计

Lesson19:

My Favourite Colour 课时:1 教材分析

本教材以学生为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用、最基本的英语词汇、句型、交际会话等，逐步展开教学内容，强调语言的学习以多输入、多接触为主，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，力求使学习活动化，活动交际化。

学情分析

四年级的学生经过一年的英语学习已经掌握了一些简单颜色单词，也已经具备了一定量的语言学习能力和学习方法，储备了一些语言知识，能简单地谈论颜色。另外，他们这个年龄段正处于活泼好动，争强好胜时期，使他们在玩中学，在玩中用，有助于他们由被动接受知识转化为主动运用知识，使他们主动探究，从而发展创造性思维。

教学目标

知识与能力目标

一

知识目标: 1、能听懂会说单词

favourite

blue

colour

brown 听懂会运用句子What

is

your

favourite

colour?

I

like

blue. 二

能力目标: 1、听懂会说本课会话。

2、能创设情境使学生感受并学会运用语言，能够用语言谈论不同颜色，表达自己的喜好和感情。

过程与方法目标

通过编演对话活动，培养学生与他人进行合作的能力，，共同完成学习任务。并且，在此过程中，教育学生做文明人，培养积极主动运用英语进行表达和交流的习惯。方法：谈话法，讨论法，合作法，探究法。

情感态度与价值观目标

激发学生学英语，用英语与他人交流的兴趣，使他们乐于参加英语实践活动，敢于用英语进行表达，增强学习的自信心。鼓励学生以小组为单位谈论不同颜色，表达自己的喜好和感情，并做适当拓展，开拓学生的思维，增强创新意识和合作意识及做人的责任感。

教学重难点

重点

1. 能听懂会说单词

favourite

blue

green

brown

2. 听懂会运用句子What

is

your

favourite

colour?

I

like

blue.

难点

1、能听懂会说单词favourite

blue

green

brown 2 创新运用句子What

is

your

favourite

colour?

I

like

blue.

教学策略与

设计说明

如何结合实际生活，创设大量真实、生动的语言环境，拓展学生对颜色的应用，让学生感受到颜色在生活中广泛应用，并发挥着重要作用。能否让学生学以致用是本课教学成败的关键。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

Step1.

Warming-up(热身）

Greetings: Hello, boys and girls. How are you?

What are you wearing?

What colour is your____?

Step 2.

Learning（新知）

1.学习单词

favourite

blue

green

red

our

their 片与学生问答练习）

T:

What

colour

is

it ? T:

What

colour

is

it ? T:

Is

it

yellow? 2.学习句型

What

is

your

favourite

colour? （教师出示实物与学生问答练习）

T:

I like

green . My

favourite

colour

is

green.

What’s

your

favourite

colour?

（教师出示图I

like

blue.

T:

Who likes green? T:

We like blue

. Our favourite colour is blue

（通过对话引出单词our, their.引导学生能够准确应用）

3.听录音，模仿跟读，逐次完成个人读，小组读，分角色朗读,并能回答老师提出的问题。

Step3 .Practice（操练）

1.

Play a game(游戏）. 布置学生调查小组内最受欢迎的颜色。

2.

Let's

do it.（P51）

3.

Sing

a sing.（P51）

Step4 Summing up （小结）

合上书师生共同回顾，交流本节课收获。

Step5 Homework(家庭作业) 1.制作彩色大转盘，写出相应的颜色。

2.以My

favourite

colour 为题写一段话。

1.做简单的Free Talk。

2．说颜色名称

学生用颜色回答老师的问话。

S1:

It's ... S2:

It's... S3:

Yes, it

is 学生回答他自己最喜爱的颜色是什么。

S1: My favourite colour is…

S2:

…

S3:

They like

green

Their

favourite colour is green 。

1.通过跟读，小组读，开火车读等多种方法巩固练习。

2.听音指图，试着理解课文内容。

3.带着问题听录音，试着找出答案。

4.模仿跟读课文。

1.选择自己喜欢的颜色，说明最喜欢该颜色的原因。2 .通过涂色、唱歌等练习活动巩固所学知识。

归纳本课所学的知识点。

1.制作彩色大转盘，写出相应的颜色。

2.My

favourite

colour 为题写一段话。

培养学生的口语表达和语言运用能力。营造轻松、愉悦的课堂氛围,为颜色单词的学习作铺垫。

通过师生互动，生生互动，让学生对本课单词句型能够准确掌握。

通过以上三个活动，让学生对本课单词句型能够灵活创新运用。

通过让老师和学生一起归纳、总结本节课的重点内容，培养学生的概括能力，加深学生对本课知识点的印象。

鼓励学生将所学语言运用到实际生活中。通过作业进行课外延伸，拓展学生的思维，开拓他们的思路。

课堂小结

,

合上书师生共同回顾，交流本节课收获。

布置作业

1.制作彩色大转盘，写出相应的颜色

2.以My

favourite

colour 为题写一段话。

板书设计

Lesson 19 My Favourite Colour

favourite

blue

green

brown

What

is

your

favourite

colour?

教学反思

1、这节课学生基本掌握了三种颜色blue green red,学生能运用句型what is your favourite

colour ? I like blue.表达出自己的喜好，整体感觉比较满意。

2、这节课最让我满意的地方是学生能够问答what is your favourite colour? I like blue.课上学生积极回答老师用英语提出的问题。

3、学生对本节课的学习基本达到了我期望的水平。我觉得不足的地方是学困生参与活动时不积极。针对这种情况，我以后，在教学时，会重点把握对学困生的学习指导，无论在知识上、还是精神上给与更多的关心和鼓励，多给他们展示的机会。

4、课堂上没有出乎意料的事情发生。

5、如果让我重新上这堂课，我会多关注一下学困生，克服它们自卑心理，鼓励他们在课堂上，多参与老师、同学间的活动。

6、从学生的作业来看，学生的学习效果令我比较满意。因为大多数

学生对英语课比较感兴趣，他们喜欢说英语、讲英语，因而课堂效果比较好。