25 爱写诗的小螃蟹课堂实录及点评

25、爱写诗的小螃蟹

教学目标：

1、能正确认读“螃、蟹、吟、龟、橡、擦、翁、篇”8个生字；积累“螃蟹、吟诵、辛辛苦苦”等词语。

2、能熟读课文，理解小螃蟹两次“哭”的不同含义。

3、通过学习，初步感受真诚的欣赏与鼓励会给别人带来快乐；懂得要实现自己的美好愿望，就应该坚持不懈地努力，即使暂时失败，也不要放弃。

教学重点、难点：

1、在语言环境中认识8个生字。

2、熟读课文，理解小螃蟹两次“哭”的不同含义。

教学过程：

课前两分钟：猜谜语（小动物）

一、谜语导入，揭示课题。

1、出示谜语：（打一动物）

2、揭示谜底：螃蟹

3、学习生字：螃蟹 （你还知道哪些动物的名字也是虫子旁的？）

4、今天课文的主角就是一只小螃蟹，他有个特别的爱好——

出示：25、爱写诗的小螃蟹

齐读课题

二、初读课文，整体感知。

1、（出示句子，教师读）

海边，有一只小螃蟹。这只小螃蟹非常爱写诗。

瞧，他在沙滩上写了一行又一行的诗，然后轻轻地吟诵着。

2、这只小螃蟹怎样爱写诗呀？（一行又一行，吟诵）

学习生字：吟（最后一笔是横折，书空）

“吟诵”就是指有感情、有节奏地诵读，从这里我们可以看出小螃蟹很喜欢自己写的诗，每次吟诵都很有感情、很投入呢！你能吟诵一下这首小诗吗？（指名读、齐读）

小海星，爱玩沙，

开开心心沙上爬。

3、可是，后来快乐的小螃蟹却哭了？这是怎么回事呢？让我们一起来看一看这个故事吧。（播放课文动画）

4、你留意到小螃蟹哭了几次？快速读课文，用“~~~~~~~”划出来。

5、学生交流，出示句子：

小螃蟹很伤心，他流下了伤心的泪。

小螃蟹又哭了，不过这次他哭得很开心。

6、请你们自由读读这两句句子，有没有什么疑问，可以提出来。

7、你们的问题提得真好，这两个问题我们会一个一个地来解决。

三、再读课文，体验情感。

（一）小螃蟹为什么伤心地哭了？

过渡：小螃蟹那么爱写诗，他怎么会伤心地哭了呢？

1、请前后两个小朋友一起再来读读课文4——12小节，用“————”划出相关的句子。

2、交流，出示句子，随机点拨：

风一使劲儿，把他的诗全吹跑了。

海龟用肚子当橡皮，把他辛辛苦苦写的诗全擦掉了。

海浪没有读完就说：“算啦，算啦……”把他的诗全冲走了。

概括地说一说：“ 不喜欢小螃蟹写的诗。”板书：不喜欢

板书：风、海龟、海浪

3、学习生字：龟（象形字演化而来）

橡（橡胶树引申、形近字比较）

擦（写一写）

4、体会动词的准确性。有几个生字玩起了捉迷藏，你还记得他们是谁吗？

板书：吹 擦 冲

5、老师把词换一换，你们看好不好？（全部换成擦）教师读句子做动作。

6、书上的好还是换过的好？的确，吹、擦、冲形象地写出了风、海龟、海浪的动作。少数服从多数，让他们回来吧。

7、挑选一句来读一读，分别指导朗读（形式多样）（不在意、没礼貌、不耐烦）。

8、师生合作读。

沙滩上有一只非常爱写诗的小螃蟹，他在沙滩上写了一行又一行的诗，然后轻轻地吟诵着，爱写诗的小螃蟹读着自己写的诗，心里可高兴了！

一阵风儿吹来了，小螃蟹兴奋地问——，可是——

过了一会儿，海滩上爬来了一只顽皮的海龟，小螃蟹又迫不及待地问——，可是——

不久，海滩上涌来了一阵海浪，小螃蟹多么渴望有人能喜欢他写的诗啊，于是他真诚地对海浪说——，可是——

9、面对风和海龟的冷漠，起初小螃蟹的态度怎样呢？（出示句子）

小朋友，读到这儿，你觉得这是一只怎样的小螃蟹？（有毅力、能坚持、不轻言放弃……）

10、小螃蟹如此热情地邀请风、海龟、海浪读自己写的诗，可是他们都不喜欢，还把小螃蟹的诗全弄没了。尽管小螃蟹一直在坚持写诗，但是一次又一次的拒绝终于使它流下了伤心的泪。（板书：伤心）

11、说话：小螃蟹留下了伤心的泪，是因为 。

（二）小螃蟹又哭了，不过这次他哭得很开心。

过渡：正当小螃蟹伤心、难过时，一只白头翁唱着歌飞过来（板书：白头翁）。

1、读一读课文13——15节。

2、出示图片介绍：白头翁是一种鸟的名字。瞧，他头顶白羽毛，就像一位满头白发的老公公，所以人们叫他——白头翁。学习生字：翁

3、白头翁看见小螃蟹哭得这么伤心他会说些什么呢？

学生交流（板书：喜欢）

4、听，白头翁嘴里唱着的，正是——小螃蟹写下的诗，原来，白头翁每次飞过海滩时，总是——认认真真地读小螃蟹写下的诗，她还——把它们记在心里，并——告诉了很多朋友。（板书：读、记、告诉）

沙滩上早就没有了这些诗篇——可它们留在了白头翁和她的朋友们的歌里。（学习生字：篇 一篇……）

5、啊，小螃蟹太感动了，他终于找到知音啦！他忍不住又一次哭了，不过这次他却哭得很……（板书：开心）

一般情况下伤心难过时才会哭，怎么会哭得很开心呢？学生交流。（喜极而泣）

6、此时他流下的是怎样的泪呢？出示：小螃蟹流下了（

）的泪

交流（感动、快乐、幸福、激动、欣喜）

4、说话：小螃蟹哭得很开心，是因为 。

5、看来真诚的欣赏和鼓励会给人带来信心和快乐呢！可能，小螃蟹写过的诗并不那么好，但是有了白头翁的鼓励，他的诗一定会越写越好的！

四、欣赏诗歌，总结全文。

1、欣赏小螃蟹的诗。

小螃蟹挥动着大钳子不停地在沙滩上写呀写，写了一首又一首诗，现在就让我们一起来欣赏他写的一首诗吧。

（轻声吟诵、指名吟诵、做动作吟诵）

2、总结：

你从白头翁身上学到什么？（我们真应该像白头翁学习，学会多欣赏别人，多鼓励别人。）

你从小螃蟹身上学到什么？（我们每个人都有自己的愿望，要实现自己的美好愿望，就应该像小螃蟹一样坚持不懈地努力，即使暂时失败，也不要放弃。）

3、夸夸你的同学（送上鼓励的小红花）。

五、积累词语，书写生字：

1、读一读词语；

风

海龟

不喜欢

海浪

白头翁

喜欢

25、爱写诗的小螃蟹

吹

擦

冲

读

记

告诉

伤心

开心