22 小毛虫教学设计实例

22 小毛虫

外冈小学 陆云

教学总目标：

1．能在语言环境中正确认读“昆、抛、弃、挪、拙、悲、羡、慕、茧、竭、裹、辰”12个生字；能正确描摹并记忆“昆、弃、拙、羡、慕”5个生字。

2．通过查字典理解词语“笨拙、竭力、时辰、雾霭”中带点字的意思；积累“观察、昆虫、轻歌曼舞、抛弃”等词语。

3．能正确流利地朗读课文；能在阅读的过程中了解课文的内容；能在老师的指导下，尝试有感情地朗读关键语段。

4．体会不要因为自己不如别人而感到自卑、失望，要乐观、充满信心，唯有努力去做自己应该做的事情，才能感受生活的快乐和美好，才能真正有所作为。

教学时间：二课时

第一教时

教学目标：

1．能在语言环境中正确认读“昆、抛、弃、挪、拙、悲、羡、慕、茧、竭、裹”11个生字；能在田字格中正确书写“昆、弃、拙、羡、慕”5个生字。

2．正确朗读课文，做到不加字，不漏字。学习1—4小节，能在语言环境中理解“轻歌曼舞、抛弃、挪动、笨拙、羡慕、尽心竭力”等词语意思。

3．抓住关键语句，体会小毛虫“不因为自己不如别人而悲观失望，应该克服困难努力做好自己的事情”。

教学重点：

抓住关键语句，体会小毛虫“不因为自己不如别人而悲观失望，应该克服困难努力做好自己的事情”。

教学难点：

懂得在别人抛弃你的时候不能悲观失望，要尽心竭力做好自己的事。

教学技术与学习资源应用：

媒体课件、田字格、生字卡片

教学过程：

一、欣赏图片，引入课题

1、（出示蝴蝶图片）引出句子:美丽的蝴蝶有一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。

2、揭示课题（板书课题：22、小毛虫）齐读课题

二、初读课文，整体感知。

1．根据自学要求读课文，并完成填空。

学习任务单：

（1）借助拼音，读准字音，读通句子。

（2）从文中找到相关的词语完成填空。

它从一条（ ）的小毛虫变成了一只（ ）的蝴蝶。

2．交流。

三、学习课文1、2小节。

（一）感受小毛虫的“可怜”。

出示句子：只有它，可怜的小毛虫被抛弃在一旁，既不会跑，也不会飞。

1．引出句子：各种昆虫轻歌曼舞，飞的飞，跑的跑，又是唱，又是跳……到处生机勃勃。

2．学“昆”

3．看图说话：小毛虫看见了什么?听见了什么?理解“轻歌曼舞”

4．指导朗读

5．学生字：抛、弃，理解“抛弃” 6．说话练习：______只顾____________，不看小毛虫一眼。

（二）体会小毛虫的“笨拙”。

1．小毛虫的笨拙又表现在哪里呢？

出示句子：小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，觉得自己就像是周游了整个世界。

2．学习生字“拙”并理解字义。

3．圈出小毛虫笨拙的相关词语

4．理解“九牛二虎之力”、“挪动”、“整个世界”。

5．指导朗读。

四、学习课文3、4小节。

1．出示自学要求：

(1)读读课文3、4节，自学生字：悲、羡、慕、茧、竭、裹。

(2)用直线划出小毛虫怎么想的句子；用曲线划出小毛虫怎么做的句子。

2．交流：

（1）学习生字

（2）小毛虫是怎样想的？理解“大家都有各自该做的事情”

（3）小毛虫是怎样做的？理解“尽心竭力”

（4）指导朗读

五、总结全文，复习巩固。

1．根据板书进行小结

2．

作业布置

（1）有感情地朗读课文

（2）同桌说一说喜欢故事中的小毛虫吗？把你的理由说给对方听。

22.小毛虫

不悲观

不羡慕

小毛虫图 蝴蝶图

尽心竭力

可怜 灵巧

笨拙