元、角、分教案2｜教案在线预览

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《认识人民币》第一课时教案一、教材分析人民币是我国法定的货币，在人们的生活中起着重要的作用。让一年级学生结合自己的生活经验和已掌握的对100以内数的认知，认识人民币。一方面使学生初步知道人民币的基本知识和懂得如何使用人民币，提高社会实践能力；另一方面加深对100以内数的概念的理解，体会数学与现实

资料类型：教学教案文档

所属课文：元、角、分

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2018-05-02 10:21:00

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学校：宜宾市翠屏区白花镇小学校

元、角、分教案2

未知

2018-05-02 10:21:00

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关键词：元、角、分教案2

正文

《认识人民币》第一课时教案

一、教材分析

人民币是我国法定的货币，在人们的生活中起着重要的作用。让一年级学生结合自己的生活经验和已掌握的对100以内数的认知，认识人民币。一方面使学生初步知道人民币的基本知识和懂得如何使用人民币，提高社会实践能力；另一方面加深对100以内数的概念的理解，体会数学与现实生活的密切联系。

二、学生分析

一年级儿童年龄小，缺乏社会经验，上市场购物的机会也少，对人民币只是初步的认识，对于要用到钱才能买到东西这一朴素的等价交换的原则只有初步的意识。本节课的教学会使学生对人民币有进一步的认识，使学生知道人民币的单位，以及他们之间的进率。

三、教学目标

1．认识人民币的单位：元、角、分，知道1元=10角。

2．培养实际生活中的购物能力，提高社会交往和社会实践能力。

3．通过购物活动，初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用，并知道爱护人民币。

四、教学过程

（一）情境导入

1，（课件出示主题图。）同学们，我们到商场去买东西时，你们知道必须带上什么吗？——钱。我们的钱又叫它人民币. 在我们的生活中哪些地方可以用到钱呢？

生1：买学习用品是可以用到钱。

生2：买衣服时要用到钱。

生活中有这么多地方可以用到钱，说明我们的钱对我们很重要，那这节课我们就一起来认识人民币。（板书课题。）

（二）探索新知

1，认识人民币

（1）

认一认

1，

课件先出示一元的人民币，引导学生观察钱上面的一些图案。接着出示不同种类的人民币。（一边展示一边把准备好的纸币贴在黑板上。）

2，

让学生辨认不同面额的钱，加深印象。

（2）

提出问题

从黑板上的这些人民币中你发现了什么？

生1：有的是圆的有的是长方形的。

生2：有硬币和纸币。

生3：我们知道元、角、分是人民币的单位，人民币最大的面值是100元，最小的面值是1分。

生4：人民币上还有中华人民共和国国徽。

（3）

巩固练习

教材第55页“练习十一”第一题。

2，人民币的兑换。

（1）

探究人民币之间的进率。

我现在有一张1元的想换成1角一张的，我能换几张1角的呢？把1角换成1分的又能换几张呢？

生1：10张1角的可以换1元的。

生2：10张1分的可以换1角的。

小结：1元=10角 1角=10分

（2）

换一换。

2元可以换多少角呢？由1元=10角，所以2元=20角。10元可以换多少张5元呢？（10元可以换2张5元。）

（三）课堂练习

1，完成教材第53页“议一议，填一填”。（学生独立完成，集体订正。）

2，完成教材第54页“说一说”。（学生独立完成，集体订正。）

3，完成教材第54页“想一想”。（学生独立完成，集体订正。）

（四）课堂小结

本节课你学到了什么？人民币有哪些单位？1元等于多少角？1角等于多少分？

关于本教案的常见问题

Q：元、角、分教案2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《元、角、分》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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