整理和复习第二课时教学设计是什么类型的资料？

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整理和复习第二课时教学设计｜教案在线预览

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关键词：整理和复习第二课时教学设计

正文

《分数除法应用题的整理和复习》教学设计

单位：武威第十六中学教者：张桐生执教班级：六（1）班教学内容：分数除法四类应用题的整理和复习。教材第46页第2题，第47页3—5题。

教学目标：

1．知识与技能：通过复习，帮助学生熟练掌握分数除法应用题的数量关系和解题思路，培养学生分析和解决实际问题的能力，发展学生思维。

2．过程与方法：经历分数除法解决问题知识的回顾和应用过程，构建知识体系，体验复习归纳、综合应用的学习方法。

3．情感态度和价值观：在复习教学活动中，体验知识之间的相互联系和知识的应用价值，激发学习的兴趣，体验学习成功的快乐，培养学生严谨认真的学习态度。

教学重点：掌握解决分数除法问题的解题思路和方法，培养学生分析和解决实际问题的能力。

教学难点：准确找出单位1的量和题目中的数量关系，已知量和分率的对应关系。

教学准备：多媒体

教学过程：

一、梳理知识

1、提问：①本单元我们学过哪几类分数除法应用题？

学生的回答，教师梳理知识（多媒体展示）。

1、已知一个数的几分之几是多少，求这个数。

2、已知比一个数多（少）几分之几的数是多少，求

分数除法解决问题

这个数。

3、有两个未知数的问题（和倍、差倍）

4、工程问题

②解决分数应用题的关键是什么？

③如何找单位“1”的量？

2、练习：找出下面各题中的单位“1”的量，并说出等量关系。

二、复习巩固

1、知识点一、已知一个数的几分之几是多少，求这个数。

①出示题目：张大爷养了200只鹅，鹅的只数是鸭的②引导学生分析题意并解答。

③汇报展示。

④总结方法：一、方程方法；

二、除法：已知量÷对应分率=单位1的量

2、知识点二、已知比一个数多(少)几分之几的数是多少，求这个数。

3①出示题目：张大爷养了200只鹅，鹅的只数比鸭少。养了多少只鸭？

52。养了多少只鸭？

5②引导学生分析题意并解答。

③汇报展示。

④总结方法：一、方程方法；

二、除法：已知的量÷（1±分率）=单位1的量

教师强调指出：（1±分率）的结果就是已知量对应的分率，因此这类题的算术解法也可以归结为：已知量÷对应分率=单位1的量

3、知识点三：已知两个数的和（差）及这两个数的倍数关系，求这两个数。

①出示题目：张大爷养的鹅和鸭共有700只，其中鹅的只数是鸭的各有多少只？

②引导学生分析题意并解答。

③汇报展示并总结。

4、总结前三类应用题的解题方法：一、方程方法；二、除法：已知的量÷对应的分率=单位1的量

教师着重强调：找准对应关系非常重要。

2。鹅和鸭5

5、知识点四：工程问题的解题方法。

①思考：工程问题中三种量之间的关系是什么？

②出示题目：一条水渠，甲队单独修8天能完成，乙队单独修12天能完成。如果甲乙两队合修这条水渠，几天能完成？

③引导学生分析题意并解答。

④汇报展示。

⑤总结解题思路和方法。

三、巩固提高

学生小组合作完成练习十的3、4、5题

四、布置作业

完成练习册本课时的习题。

资料摘要

整理和复习第二课时教学设计

整理和复习第二课时教学设计

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文档信息

作者信息

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Q：整理和复习第二课时教学设计是什么类型的资料？

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