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二年级数学上册第二单元解决问题教学内容：教材第27页。教学目标：知识点：1、使学生理解加减混合的含义,掌握运算顺序。2、使学生掌握加减混合竖式的写法。能力点：培养学生的计算能力和类推能力。德育点：培养学生良好的学习习惯。教学重点：理解加减混合的含义，掌握运算顺序。教学难点：能正确的进行计算。教学模式
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解决问题教学设计范文
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关键词：解决问题教学设计范文
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二年级数学上册第二单元解决问题
教学内容：教材第27页。
教学目标：
知识点：1、使学生理解加减混合的含义,掌握运算顺序。
2、使学生掌握加减混合竖式的写法。
能力点：培养学生的计算能力和类推能力。
德育点：培养学生良好的学习习惯。
教学重点：理解加减混合的含义，掌握运算顺序。
教学难点：能正确的进行计算。
教学模式：“自主探究”教学模式。
教具准备：口算卡片、图片。
教学过程：
一、创设情境：
1、25+28+36＝
78-59-11＝
先算什么，再算什么？怎样笔算？
2、小华有4支铅笔，他又买了3支，后来用去了5支，他还有多少只？
小青有6支铅笔，用了4之后，他又买了2支，他现在有多少支铅笔？
学生列式后，说明这是加减混合运算。问：怎样计算？
二、自主探究：
出示主体图，学生说图意。提醒学生看清题中的信息。
小组讨论，列出算式。学情预测：67-25+28＝
67+28-25 如何计算。先算什么？
学情预测：（1）分着列竖式。
（2）简便写法。
在用简便写法时要注意：不够减时，要退位；相加满10，要进位。
做一做：56+24-30＝80
78-24+39＝93 指名板演：5
6
7
8
+
2
4
－
2
4
8
0
5
4
+ 3
9
9
3 第一题为什么只写一个竖式？
三、拓展运用：
1、笔算下面各题。
45+35-48
24+15-29
65-43+19
54-28+19 2、比一比看谁先得到小红旗。
26
+43
-54
+48
-39
3、在圆圈里填上正确的数。
38
+
46
40
－
29
○
－
58
53
+
○
4、学校合唱队原有64人，有7人年毕业了，又新加入了15人。学校合唱队现在有多少人？
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关于本教案的常见问题
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