解决问题全国优秀课堂实录｜教案在线预览

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两位数乘两位数（不进位）笔算乘法教学设计教学内容：小学数学三年级下册，两位数乘两位数不进位笔算乘法。 46页例1、做一做，练习十习题。教学目标：1、让学生掌握两位数乘两位数的笔算过程，理解计算两位数乘两位数不进位的笔算乘法。 2、让学生经历两位数乘两位数的笔算过程，理解并掌握计算两位数乘两

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所属课文：解决问题

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2018-04-24 14:45:00

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学校：富平县梅家坪镇文昌小学

解决问题全国优秀课堂实录

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2018-04-24 14:45:00

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关键词：解决问题全国优秀课堂实录

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两位数乘两位数（不进位）

笔算乘法教学设计

教学内容：小学数学三年级下册，两位数乘两位数不进位笔算乘法。 46页例1、做一做，练习十习题。教学目标：

1、让学生掌握两位数乘两位数的笔算过程，理解计算两位数乘两位数不进位的笔算乘法。 2、让学生经历两位数乘两位数的笔算过程，理解并掌握计算两位数乘两位数不进位的乘法方法。 3、培养良好的学习习惯和数学的意识，在学习活动中感受数学与生活的密切联系。教学重难点：掌握计算两位数乘两位数不进位的乘法（不进位）计算方法。教学过程

：

一、复习铺垫 : 1、口算（指名说得数并说出怎样口算的） 10×10＝

12×10＝

13×20＝

10×20＝ 40×50＝

24×10＝

2、笔算： 14×2＝

231×3＝

二、探究新知 1、出示课本46页例1的情境图

（1）学生观察：画面上都画了些什么？你收集到了哪些数学信息？提出了什么问题？（2）要算一共买了多少本，该怎么列式呢？（14×12）为什么用乘法计算？又怎样计算14×12的积呢? 2、课件出示学习指导 3、请同学们根据学习指导分小组讨论，尝试计算

4、全班交流，相互议一议，整理算法。方法一：把12分成2和10两部分， 12＝2＋10 14×2＝28（元） 14×10＝140（元）

28＋140＝168（元）方法二：把14分成4和10两部分， 14＝4＋10 12×4＝48（元） 12×10＝140（元） 48＋140＝168（元）方法三： 14 × 1 2 1 4 × 1 2 2 8

……….14×2 的积 1 4 0

………14×10的积

1 6 8 ………14×12的积说明：在把两个积加起来的时候，个位上是计算8加0,0只起占

位作用，为了方便，这个0可以省略不写，边说边把0用线圈起来。 6、老师引导学生自己总结笔算乘法的注意事项及笔算方法。汇报、小结两位数乘两位数不进位乘法的笔算方法（1）相同数位要对齐；（2）用第二个因数各个数位上的数依次去乘第一个因数；用哪一位上的数去乘，积的末位就写在那一位的下面；

（3）把两次乘得的积加起来。 7、

做两习题：（课件出示算式题）三、巩固提升 1、做一做完成课本46页的做一做。学生做完以后，自己到讲台上向同学们讲题，老师在同学讲毕后，指导错误和应注意的地方，以便下次可以更加熟练的讲述。 2、完成课本47页第3题。

3、完成课本47页第5题。

四、回顾反思小结这节课你学到了什么？关于两位数乘两位数的笔算乘法你还有什么不清楚的

吗？五、布置作业完成练习十第1、2、4题。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题全国优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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