Part A优质课教案推荐

Unit 6

Weather

Part

A 教学目标

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语言知识目标

1.学习单词snow，cold，rain，warm，weather，coat和but等。

2.学习句子How is the weather in...? It’s... .

What do you wear? I wear... . 3.学唱歌曲:Rain，Rain，Go Away. 4.功能：询问不同地区的天气情况。

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语言技能目标

1.能认读并正确书写单词snow，cold，rain，warm。

2.能用英语询问各地的天气情况。

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情感态度

通过学习，培养学生良好的人际交往与合作的能力，

学会关注天气，合理着装。

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文化意识

了解西方国家人们的交往习惯。

教具准备

1.有关天气和服饰的单词卡片。

2.各地不同的风光图片和气候图片。

3.教学光盘。

教学步骤

Step 1 Warming up 1.师生互致问候。

2.谈论当天的天气情况，引出新单词weather的教学。

结合单词sweater进行教学，让学生感知字母组合ea在单词中的读音/e/,再结合单词father和mother 进行教学，感知字母组合ther在单词中的读音。

4.揭示并板书课题：Unit 6 Weather

Part A

Step 2 Review 1.出示PPT,设置下雨收衣服情境。

2. Game:收衣服(复习有关服饰的单词)。

3.欣赏歌曲:rain,rain,go away Step 3 Presentation (一)单词和句型教学

1.教授单词rain,raining和句型It’s raining . (1)由歌曲引出rain的教学, 讲解raining是表示正在下雨,并教学句型It’s raining . (2)操练. 2.同上教授单词,snow,snowing和句型It’s snowing . 教学单词snow，注意字母组合ow在单词中的发音，讲解snowing是表示正在下雪，带读、操练并板书单词。

3.教授句型How is the weather in...? (1)教师出示问题：How is the weather today?

教学句型.

(2)教师出示中国地图,问：“How is the weather in Beijing\Fuzhou?”板书句子、带读并操练。

(3)教师做出表示很冷的动作，说，“It’s snowing. It’s very cold.”教学单词cold，带读、操练单词，并板书单词。

4.用相同的方法教学单词rain和warm，学说句子It’s raining，but It’s warm.帮助学生理解but表示转折，意为“但是”。

5.师生一起表演句子：It’s snowing.It’s very cold.和It’s raining，but It’s warm. (二)听课文录音,跟读并回答问题. 1.请学生翻开课本第43页，教师播放课文录音，学生跟着录音模仿说句子和短语。

2.根据PPT复述课文重点句子。

(三)教学新词coat,及句型:I wear…

1.出示单词卡片，教学单词coat，可结合单词boat来教学，强调字母组合oa在单词中的发音拼读单词并板书。

2.操练句型:What do you wear?

I wear…

3.Game: 找搭档

(四)课文教学

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1. 打开书本43页，认真听课文。

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2.看看Sally和她的爸爸电话里都聊些什么？

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3.拿出答题纸，回答问题。

Step 4 Extension 1.综合活动。

游戏——小小天气预报员。

游戏规则：学生四人一小组，教师给各小组准备几幅有代表性的图片，让学生运用所学句型，看图说话，也可以加上已经学习过的句型进行补充。如：（1）北极的冰天雪地和北极人的着装；（2）海南的长夏无冬，穿着美丽海岛服的人们。先小组间进行交流，交流后把所讲的写下来。

Step 5

Summary 文化渗透：西方国家，特别是英国，由于天气的特殊性，人们常常见面就谈论天气，以打破彼此间的沉默。

Step 6 Homework 1.听录音，熟读并背诵课文内容。

2.完成《活动手册》上本课的练习。

3.坚持听一周当地的天气情况,完成表格。