Part A第一课时导学案

Unit 1 Days of the Week Part A

教学目标

1.学习单词:often,Monday,Tuesday,Wednesday,flag,meeting和短语every week,raise our national flag,have a class meeting。

2.学习句子:What do you often do every week?

We....

3.学习字母m在单词中的发音。

4.欣赏歌曲:There Are Seven Days.

教学重点难点

1.能够认读和正确书写单词Monday,Tuesday,Wednesday和初步运用often,raise our national flag,have a class meeting,every week等。

2.能够用句型What do you often do every week? We....表达一周中每天的活动。

教具准备

1.单词和词组卡片。

2.一个转盘。

3.一本挂历,一面国旗。

4.课件,点读机,教学光盘。

教学过程

Step 1Warming up

1.Greetings.

2.Free talk.

Step 2 Review

1.复习有关动作的单词和词组。

(1)I do you say

师做动作,生说出相应单词或词组

(2)I say you do.

师说单词或词组,生做动作,如:

师说“sing”,学生做唱歌的动作。

师说“dance”,学生做跳舞的动作。

……

以此类推,复习draw,fly a kite,play the violin,play football等。

2.欣赏歌曲:There Are Seven Days.

教师播放歌曲二至三遍,学生边听边模仿,教师边唱边指着黑板上挂历的每一天,帮助学生理解歌词大意。

3.导入并揭示课题。

(1)教师说:“This song is about... .”请学生说一说,可以用中文说。

(2)由歌曲导入课题,揭示课题并板书Unit 1 Days of the Week Part A

(3)由课题引出单词week和every week的教学。

Step 3 Presentation

(一)教授单词often及句子What do you often do every week?

1.教师边问边在黑板上出示句子:What do you often do every week?

2.教师出示单词卡片often,帮助学生了解该单词含义,然后进行教学。

3.教师将该句子按意群分为两个部分——What do you often do和every week,教师先示范,

再领读,然后请个别学生读。

4.请学生用英语说一说每周都做了什么事情。

(二)教授单词Monday,Tuesday,Wednesday和词组on Monday,on Tuesday,on Wednesday

1.教师说:“What do Lily and her classmates often do every week?Please watch the video.”

2.播放课文录音并出示下列词组卡片:on Monday,on Tuesday,on Wednesday和“升旗”、“开班会”、“跳舞”图片,随着录音的内容,将卡片和图片随机贴在黑板上。

3.请学生翻开课本第2页,自读课文,然后请个别学生上台,将黑板上的卡片按课文内容排列如下:

on Monday

on Tuesday

on Wednesday

4.教学Monday和on Monday。

(1)教师出示Monday的单词卡片,教学该单词的音和形。

(2)教师板书单词Monday,在书写时,用红色粉笔书写字母M,告诉学生,表示星期的单词的首字母必须大写。

(3)教师请学生说一说,还有什么时候,单词的首字母必须大写。

(4)教师出示挂历,请学生看挂历上英文星期一的缩写表达法:Mon.,让学生知道Monday 可以缩写为“Mon.”。

(5)教师指着黑板上on Monday的卡片,引导学生朗读并记忆。

5.采用同样的方法教学Tuesday,on Tuesday,Wednesday和on Wednesday。

(三)教授句子

On Monday we raise our national flag.

We have a class meeting on Tuesday.

We dance in the playground on Wednesday.

1.教师说:“What do Lily and her classmates often do on Monday?Please listen carefully.”

2.播放课文第一幅图的录音2遍,然后出示一面国旗,对学生说:“This is our national flag.”教学flag,national和our national flag。

3.教师做升旗的动作,教学raise our national flag和On Monday we... .

(四)巩固活动

1.请学生翻开课本第2页,播放课文录音,学生模仿跟读,注意语音、语调。

2.游戏——快速反应。

游戏规则:PPT上分别出示单词Monday,Tuesday和Wednesday,学生根据课文内容,快速说出与之对应的句子。

3.完成课本第3页的Ask and answer.部分。

(五)语音教学

1.播放课本第3页的Listen and learn the English sounds.部分,请学生模仿跟读单词milk, monkey,mouth和swim,教会学生认读含有字母m的单词。

2.请学生观察字母m,听单词的发音,经过辨认后,得出字母m在单词中发/m/音的结论。

3.呈现几个有相同发音规律的单词,如:mom,money,team等,让学生尝试读一读。

4.全班说韵律诗。

Step 4Extension

1.请一位学生上台转转盘,转盘转到星期几,全班学生就问他/她:“What do you often do on… ?”该学生根据自己实际情况回答问题。

2.学唱歌曲:There Are Seven Days.

Step 5 Homework

1.正确书写本课新单词5遍。

2.完成目标测评本课的练习。