C教学目标

Unit 5 Let’s eat! 教学内容

Letters and sounds

教学

课时

Lesson4 Grade 3 执教者

Zhang Xu 对象

一、教材内容分析

本课时的教学内容是PEP三年级英语上册Unit5《Let’s eat!》Letters and sounds的内容。本课时主要学习内容为在学习字母“o”、“p”、“q”、“r”、“s”、“t”的大小写，掌握以这些字母开头的单词的发音，并认读。

二、教学目标（知识，能力，情感态度与价值观）

知识目标：

能听、说、认读字母“o”、“p”、“q”、“r”、“s”、“t”，并能规范书写这些字母的大小写形式。

能力目标：

听到字母能说出其对应的发音，能够建立单词音、形、义之间的联系。

情感目标：

使学生明白积少成多的重要性。

三、重点难点

重点：正确、规范书写字母的大小写形式。

难点：听到字母能说出其对应的发音。

四、学习者特征分析

三年级的学生才接触英语，对英语充满浓厚的兴趣。在课堂上以激发学生兴趣为主，调动学生学习的积极性。在此前的四个单元中，学生以学习了“ABC songs”，以及字母“A”到“N”的大小写，及这些字母对应的发音。大多数学生能够规范的书写字母，本课时就通过复习以前所学的字母着手，复习旧知的同时，引出新知。

五、教法选择、学法指导与资源准备

教法：交际法、情景法、书写法，多媒体辅助教学法等

学法：学生是学习的主体，同时也是实践的主体。使学生在复习旧知的同时，通过交际，模仿，展示等方式学习和运用字母“o”、“p”、“q”、“r”、“s”、“t”，

及其对应的发音。

资源准备：PPT ，radio

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六、教学过程

教学步骤

教师活动

Greetings: 1 Hi. 2 How are you?

Warming up 学生活动

设计意图

及资源准备

1 Hi. 通过师生日常2I’m fine. Thank 用语的问答，自you. 然地营造了英

语语言气氛，让学生们的注意力迅速集中起来，很快进入英语学习状态中。

1, Broadcast ABC songs. Let 1，sing the song. 就旧知引出新2，Write the 知，使过渡自students sing the song follow it. 2,Ask students letters ,meanwhile 然，减轻学生压say tongue twister. 力。

3,Read the letters. 使学生在会认4,Read the letters 读字母的同时，follow the teacher. 按照顺口溜书5,Read and 写字母，在完了use their fingers write the letters from “A” to “N”. 3, Present the Presentation letters which we will learn write(finger) the 中习得新知。

letters follow the

teacher. 6, Write the letters on the exercise book. 把字母教学过渡到语音教学，使学生能够建立单词音、形、today ,and let students them. 4,Teach letters. 5,Write the the read 7,Read follow the 义之间的联系。teacher.

为后期更好的学习做铺垫。

letters on the board one by one. 6,

Write the - 2 -

letters on the exercise book. 7,Read the words with these letters, and the corresponding phonetic. Ask some one read the Say the letters and 巩固练习

Practise letters , the others corresponding say corresponding phonetic. phonetic . 1, Listen to the 1, Listen to the 拓展练习；

radio, and circle the radio, and circle 进一步巩固练Production word. 2, Homework

the word. 习，加深记忆。

2, Read and write

the letters. Proverb

Ending Try to understand 使学生明白积the meaning. 少成多的重要性。

七、板书设计

八、总结和帮助（反思及改进）

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