1 这是我们共同生活的地方评课稿

我们的学校

教材分析：

本单元从学生的“第二个家”--学校为切入点，以儿童所熟悉的生活为教学基本内容，引导学生在对生活的认识、体验和理解中，学会做人和做事。对三年级的儿童来说，学校是他们重要的生活空间。学校应该是一个充满温情、具有文化氛围，学生喜欢在这里生活、能够体验到爱和尊严的地方，而不应该让他们觉得只是受教育、受约束的地方。因此，让学生了解学校开展的各项活动、学校的环境、学校的文化氛围、发展变化和取得的成绩，不但能培养学生的兴趣，丰富他们的感受，体会学校生活的快乐，以及学校与自己成长的关系，还能让学生充分感受校园文化的丰富内涵，增强对学校的亲近感。

教学目标

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1．结合自己学校开展的各项活动，体会学校生活的快乐，以及学校与自己成长的关系。

2．通过观看学校的橱窗、展板、专栏、校园特色角，以及学校开展的各类活动等，感受校园文化的丰富内涵，在增强对学校的亲近感的同时，获得积极的人生启迪。

3．通过了解学校的发展变化和全校师生取得的各种成绩，形成为学校感到骄傲自豪的情感，在潜移默化之中，让学生产生“我也要为校争光”的愿望。

教学重难点

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1．教学重点：体会学校生活的快乐，以及学校与自己成长的关系。感受校园文化的丰富内涵，增强对学校的亲近感。 2．教学难点：从校园文化中，获得积极的人生启迪，形成良好的学习态度，产生为校争光的愿望。

教学准备：

将学生进行分组，根据兴趣做如下准备：

1. 收集学校开展的各种活动的照片。

2.收集学校建校70周年以来的新旧照片。

3. 学校的展板、专栏、文化墙、校园特色角等的照片。

4. 画一画学校中最美的一角。

课时安排：

一课时

教学过程：

一、情境导入

1.孩子们，上课前让我们一起来听一首歌，（播放校歌）知道这是什么歌吗？

2. 让我们随着歌声一起来欣赏一些图片，（出示校庆图片）知道这是什么时候的照片吗？（校庆七十周年）咱们学校到2017年就已经建校七十周年了。听了这首歌，看了这些图片，你有什么想说的吗？（看得出你为我们学校建校七十周年感到骄傲，以自己身为

凤一学子感到自豪。）

二、美丽的校园

1.我们每天除了家里，待得最多的地方就是我们的学校了，学校是我们学习的地方，我们在这里愉快地生活，共同游戏，茁壮成长，可以说，学校是我们的第二个家。你们喜爱咱们的校园吗？有几位同学用他们的五彩画笔向我们展现了咱们美丽的校园。

2.学生依次上台展示画作“最美的校园一角”，并做相关介绍。教师针对每幅画作进行点评。

3.通过同学们的画笔，我们发现咱们的校园竟然是如此的美丽，还有几位同学们用他们的相机镜头，定格了更加真实的校园美景，想看看吗？

4.展示拍摄的学校照片，并进行介绍。教师分别予以评价。

（这张照片选择在食堂窗外的一角，每当树木发芽，长出嫩绿的叶子，亭子就被绿叶包围，像是一面绿色的屏风，让我们感觉到整个校园都是春意盎然。

这张照片选择的是我们平时玩耍最常去的地方，那里有一排笔直的小树，虽然还很细小，相信它们会像你们一样经过若干年后，都会茁壮成长为一颗参天大树。

这两张照片选择了东教学楼的一角，这里有徽派的连廊以及一些民间艺术品的介绍，丰富了校园的文化底蕴。）

三、多彩的活动

1.相信通过刚才的介绍，大家一定对我们学校的美景印象很深刻了，在这样美丽的校园里，学校的一些活动丰富了我们的课余生活, 你们参加过哪些活动?说一说.印象最深刻的活动是什么?说一说. 咱们的大课间活动丰富多彩,你都做过哪些游戏,来说一说. 2.学生展示在学校内、外参加各种活动的照片. （大课间活动形式多样，满足了我们小学生好动、爱玩的特点，同时也锻炼了我们的体魄。

还有七彩课程更是丰富多彩，你们都参加过哪些活动?说一说

丰富多彩的七彩课内容,锻炼了我们的动手、动脑能力，让我们增加了许多课外知识。）

3. 同学们的校园生活可真是丰富多彩，充满乐趣啊！这些活动不仅带来了欢乐，更是培养出了许许多多优秀的少先队员，也为咱们的学校赢得了许多荣誉。（出示学校获得的荣誉、奖项，激发学生的自豪感。）

每一年我们学校都能够在各类各项比赛中取得优异的成绩。这里所展示的奖状和奖杯都只是“冰山一角”。以后的比赛老师还期待着你们的出色表现呢！

4. 我们学校也一直致力于为你们提供“公平而有质量的教育”，我们的目标是“培养现代少年君子”，还记得我们的校训吗？一起说一说。是的，老师希望你们都能做志趣高雅、全面发展的翩翩君子！

我们的校本“君子课程”就是以君子文化为主题开设的，比如“君子故事”“君子诗文”“君子礼仪”“音乐欣赏”“美术欣赏”等，让我们在丰富的活动中体会君子文化的内涵。让我们来看看其中的一个“君子故事”吧。

（点评）

四、学校的变化

1.同学们，咱们的学校那么好，那么美，各类功能教室不断完善，供大家体验、尝试。而以前的学生可没有这么好的条件，你能想象出咱们学校以前是什么样子的吗？老师花了好大功夫查找到了一些照片，想看看吗？（展示学校旧貌的照片，以及学校新貌、旧貌的照片对比。）

（这是我们学校2003年被评为省级示范特色学校的授牌仪式。

2006届六（3）班的毕业集体照片.那时的老师都还非常年轻哦！

学校举行的冬季拔河比赛、礼仪比赛。

老师还找到了我们校园的一角，看看你能认出是哪里吗？）

2. 让学生谈谈感受。

看了这些图片你有什么感受? 五、畅想学校未来

1.同学们，咱们回顾了学校的过去，看到了学校的今天，你有什么想说的?在举国畅想中国梦的今天，想象一下不久的将来，咱们学校又会是什么样呢？你想对学校说些什么？ 2.请你们把想象出来学校未来的样子用手中的画笔记录下来吧！

在小组里交流你画的是什么？谁愿意把你的画展示给同学们，说说你都画了些什么？（师适当评价）

3.小结：同学们，咱们的学校那么可爱，校园的生活如此多彩，我们有什么理由不热爱它呢？让我们珍惜校园生活的每一天，做一个快乐的小学生吧！