大月亮优秀教案

《大月亮》教学设计

郑姣

章水镇中心小学

教材分析

《大月亮》是人民音乐出版社义务教育课程标准音乐实验教材第一册拓展单元“欢乐谷”中的一首土家族民歌。2/4拍，五声F徵调式，一段体结构。是一首欢快活泼的歌曲，很有趣味。歌曲曲调欢快跳跃，富有舞蹈性，以八分音符、十六分音符为主。歌词描绘了土家族人民的劳动生活，情绪热情欢快，富有风格特点的旋律把土家族人民乐观的性格刻画得栩栩如生。

教学目标

1、遵守活动规则，在活动中稳定恒拍。感知土家族民族风格，从而激发孩子们对生活和我国民族大家庭的热爱之情。

2、能用热情欢快的声音有感情地演唱歌曲，初步尝试一至两个音的二声部。

3、认真参与d-r-m-s-l，五音列的音高体验活动，初步进行旋律及乐句的对比。

教学重、难点：

重点：1、能用热情欢快的声音有感情地演唱歌曲。

2、遵守活动规则，在活动中稳定恒拍。

难点：1、能够在演唱的同时，加入综合性表演。

2、初步尝试一至两个音的二声部。

教学过程

一、导入

师：欢迎同学们来到音乐课堂。首先让我们随着音乐动起来吧！

1、律动整体感知音乐

2、你觉得情绪怎么样？

师：同学们舞动的真不错，刚才我们跳的舞蹈啊，是土家族人非常喜欢的摆手舞，今天老师给大家带来了一首土家族民歌《大月亮》。

二、d-r-m-s-l，五音列的音高体验活动

1、坐下来传递月亮，听听歌曲里唱了些什么？（两次）

师：下面请小朋友们坐下来，听着音乐来传递月亮，在音乐中来感受土家族美丽的风景和幸福的生活。

2、师范唱，这幸福的一家子。

3、师：你们传递的太好了，耳朵也很聪明，老师想听听你们的声音美不美！下面请你们来跟着老师充满魔力的手来唱一唱。

单音唱 6=3 2/4 3-|2-|1-|2-|1-| 3-|5-|3-|2-|1-| 4、分组唱

小组评价

大月亮 5-5-|

小月亮 3-1-| 三、歌曲学唱

1、、模唱第六乐句旋律

a.再听歌曲，找一找最长的乐句藏在哪里？ b.跟琴慢速模唱 请学生指一指

唱一唱。

c.请第一小组演唱，第四小组评价

d.师生对唱。

e.教师加入二声部的演唱，师生形成二声部，请生听出来。

f.请部分生唱一唱老师的旋律，生生形成二声部。

2、听一听

唱一唱听出来的音。师生合作。

3、模唱一二乐句并填词。

4、师生合作演唱，并且师在最后一句加入二声部的演唱。

5、师生再次合作，请生自己合成最后的二声部演唱。

6、听一听

7、模唱三四乐句并填词。

8、模唱第五乐句，并填词。是加入二声部，请生听出后一起唱。

9、生完整地演唱歌曲。

10、生加入二声部完整演唱歌曲

四、课堂小结，律动下课。