演唱 大家来劳动教学设计

《大家来劳动》教学设计

人音版小学音乐一年级上册

学 校：沈阳市沈水实验学校

班 级：一年二班

任课教师：雍赛

学校

课例名称

学科（版本）

学段、年级

沈阳市沈水实验学校

授课教师

雍赛

《大家来劳动》

人音版

一年级

单元

学时

第五单元

一学时

《大家来劳动》是一首描绘劳动生活的创作歌曲，2/4拍，五声宫调式，四乐句一段体结构，歌曲的节奏整齐，以四分音符、八教材分析

分音符为主，旋律铿锵有力，采用重复的手法模仿劳动号子的音调，生动地描绘了大家喊着号子齐心协力、努力劳动的情景。

一年级学生从整体的水平看相差不是特别明显。在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生教学对象分析

会很多。他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。但也还存在着个别学生不能自律，因此在教学中还是要加强常规管理，对他们的音乐感受力、表现力也要有进一步加强训练。

1、

情感态度与价值观目标：通过学唱歌曲，使学生体验到劳动的快乐，从而从小培养学生爱劳动的好习惯。

2、

教学目标

过程与方法目标：通过听唱、模仿、肢体律动等方式学唱歌曲。

3、

知识与技能目标：能基本准确、均匀地用语言和身体动作表现“X—”（走喔）、“X”（走）、“XX”（跑跑）三种节奏时值。

教学重点：能够基本准确的，用和谐统一的声音演唱歌曲。

教学重点难点

教学难点：歌曲中“X-”的演唱时值与“X 0”的演唱时值区分。

教学方法

教学用具

听唱法、模仿法、肢体律动

琴、多媒体、打击乐器

教

学

内

容

教学教师活动

环节

1、教师播放视频音乐，组织学组织生进教室，听音乐做律动。

1、听音乐进教室，激发学生模仿老师的动作做学习兴趣。律动。

2、师生问好

1、发声练习《小猫去钓鱼》

熟悉歌曲旋律。

训练学生歌唱技巧。

学生活动

设计意图

教学

2、师生问好

师：“小猫咪看到森林中的小动

物们如此勤劳的在大扫除，它决

定为大家做顿可口的饭菜，它拿1、学生进行《小猫

起了鱼竿和小桶，准备出发。”

去钓鱼》发声练习。

情境2、节奏训练

导入

师：“小猫提着小桶满载而归，

小兔子看到后也不甘示弱，它约

上了好朋友一同去拔萝卜，想着

伙伴们晚上就可以吃到甜甜脆节奏，为学唱歌曲做铺垫。通过

学习歌曲2、复习基本节奏型拔“大萝脆的胡萝卜了！小兔子兴高采烈“跑跑”、“走”、卜”“小萝

地把萝卜带回家，萝卜的大小不“走哦”并依靠肢卜”的用时一样，它把2个小萝卜放在一个体律动感受节奏，不同，渗透盘子里，同学们看一看它像我们打出歌曲“嘿呦加八分音符、学过的什么呀？它是几分音符，把劲呦，嘿呦加把四分音符、数几拍？那这一个萝卜放在盘子里像我们学过的什么呢？它劲呦，嘿呦里格嘿二分音符呦嗬嗬”节奏。

的时值不同。

为歌曲加入打击乐器伴奏做铺垫。

是几分音符，数几拍？有一个特

别大的萝卜，它需要用两个盘子

才可以放下。同学们看一看它像

我们学过的什么呀？它是几分音符，数几拍？

师：“小兔子有些累了，它也需3、发现空拍。

要休息一下。”

4、师：“小兔子看了看自己的

成果，它觉得还是不太够，所以

希望我们们能用打击乐器再为

它鼓鼓士气。现在蓝色的区域由

老师完成，红色的区域由同学们4、师生合作用打击完成，让我们一同为小兔子打气乐器打出歌曲前两吧！”

句节奏。

1、导言

师：勤劳的小动物们为我们做出

了好榜样，所以今天老师为大家认真聆听歌曲观看

带来的便是歌曲《大家来劳动》。

影片。

2、教师范唱，初听歌曲，播放视频。

通过导言自然引出本课课题，通过观看影片吸引学生注意力，激发学生学习兴趣。

师：“小动物们在给房间进行大

扫除这件事，不单单是我们知道

了，房间的小主人们也知道了，

为了感谢小动物们，所以他们决

教学定送给小动物们一些礼物，让我

体验

们一同来看一看吧！”

3、出示曲谱，学习旋律

学生敲打铝板琴，

师：“森林中的小朋友们帮小动用铝板琴学习歌曲用铝板琴物准备的是什么礼物呀？”（宝旋律。

石）

辅助学生旋律音高学习。

按节奏读歌词，为学唱歌曲做师：“小朋友们在挖宝石的时候

发出了叮叮当当的声音，让我们

一同来寻找一下吧！”

a、教师铝板琴示范

b、指导学生学习曲谱，敲击绿色音符

c、师生接龙

d、教师弹琴，学生唱曲谱

4、节奏读词

按节奏读歌词

铺垫。

师：“小朋友们挖宝石好辛苦，学唱歌曲，填词演

请同学们也为我们加把劲吧”

5、填词学唱歌曲

师：古往今来歌唱一直都是可以带给人们力量的方法之一，森林中的小朋友们表示希望同学们也可以用歌声来为他们加油打气，同学们，让我们一同唱起来吧！”

唱歌曲。

学唱歌曲，进行本课教学重点。

师：“通过图片我们看到了，声富有情感的，用正感受歌曲音可以辨别许多东西，音乐可以确的唱歌方式演唱情绪，通过表达情绪，优美的声音积极的情歌曲。

反复演唱，绪使人愉悦振奋，那这样一首加用不同的演唱方式学习，感受歌曲油打气的歌曲，同学们说一说我演唱歌曲，轮唱、歌曲2/4节领唱、齐唱等，并奏的节奏加入打击乐器。

特点。

处理

们应该用什么样的声音什么样的情绪去演唱呢？”

师：“老师现在邀请最热情的同学到前面带领大家为森林中的小朋友加油。”

师：“劳动使人快乐，除了劳动

拓展之外还有什么可以带给人快乐学生创编歌词，

开启学生的想象力，提升学生创编能力。

本课小结，由于一年级学生总延伸

呢？请同学们说一说，为我们的演唱创编歌词。

歌曲创编新的歌词。”

师：“同学们，请说一说这节课

你有些什么收获呢？”

师：有科学表明，在劳动过程中

课堂可以使大脑产生大量多巴胺，使学生说一说本节课结能力有人感到开心快乐。小动物们所做的收获。听教师总限，最后由小结

的可以说是帮助别人，快乐自结。

教师做总结。

己！那么同学们，让我们也来做

一个优秀的，乐于助人的，爱劳动的小学生吧！