演唱 跳绳主要内容及教案内容

《跳绳》教学设计

2018 年 5 月 4 日

上课学校

红旗小学

授课年级

一年

课型

歌唱

执教

吴琼

1.学唱歌曲，让学生懂得从小要多运动，强身健体。

课时目标

2.通过参与、欣赏音乐，丰富情感体验，培养对音乐的审美能力。

3.通过学习，掌握歌曲节奏，能够用活泼、欢快的情绪演唱歌曲。

教

学

重难点

教学用具

教学环节

重点：能够用活泼、欢快的情绪演唱歌曲。

难点：掌握歌曲的节奏。

钢琴、多媒体、串铃、双响筒、跳绳

教师活动

1.师生问好。

学生活动

师生问好

设计意图

学生听音乐，让学生对情境创设

2.随音乐律动。（跟着音学生随音乐律动，初步音乐有一个初步的印感受音乐

乐挥手、踏步、拍头、拍感受音乐。

肩、拍肚子、拍腿）

1.教师拿出一样小乐器，1.学生认识串铃，听一此环节是让学生进一让学生看一看是什么？听串铃的声音。

（串铃）。

步熟悉音乐，吸引学生的注意力，让学生专注象，感受音乐。

2.听音乐，老师用串铃伴2.学生听音乐，找出音音乐。听明白以后，让奏。学生听。

乐的哪个地方加入了学生随着音乐一起做，一起感受音乐，熟悉节3.找同学试一试，大家一串铃。

技能渗透

起做。（串铃）再合音乐。3.学生一起随音乐做。

奏。

体验音乐

（没有乐器的同学用手

做）

4.老师再换小乐器，用双4.学生听音乐，找出音串铃的节奏熟悉后，加响筒，让学生注意双响筒乐的哪个地方加入了入双响筒，让学生更能的节奏是在哪里敲击双响筒。

的？

专注音乐，理解音乐。

学生都比较喜欢小乐5.找同学试一试，大家一5.学生一起随音乐做

起做。（双响筒）再合音

乐。（没有乐器的同学用

手做）

器，让学生用双响筒，可以激发他们的学习兴趣，学生分成两组合乐，可以培养他们的合作能力，增加他们的自信。

6.将同学分成两组，一组6.学生们相互配合。

用串铃，一组用双响筒。

7.同学们看黑板，老师唱

歌曲旋律，学生和老师伸7.学生感受歌曲的旋老师唱出旋律，学生和出手指感受歌曲旋律，填律与音高。熟悉1和5老师一起配合找出音上空缺的音1和5。

这两个音。

高，可以加深学生对这8.在铝板琴上找到1和58.在铝板琴上找到这两个音的印象，为敲击这两个音，随音乐敲击铝两个音，并敲击。合音铝板琴做准备。

板琴。

乐。

9.请同学看黑板，连接每9.看看歌曲的旋律，思将所有的音高连在一个音，提问：这些音连接考问题。

起来像什么？（像绳子、跳绳）

1.老师范唱歌曲。

1.学生听老师范唱。

老师范唱歌曲，可以拉近学生与老师的距离。

起，提问学生像什么?由此引出课题。

2.老师带学生按着节奏2.学生按节奏读歌词。

新课教学

理解音乐

读歌词。

读歌词等环节可3.学生用“LU”模唱。

3.用“LU”模唱，纠正模唱、4.学生学唱。

5.找学生演唱。

音准。

4.学生学唱，纠正咬字、声音。

以更清楚的找出学生的错误。

运用拓展

表现音乐

1.学生观看花样跳绳。

1.学生观看花样跳绳。

丰富学生的视野，激起2.找同学随着音乐跳绳。

2.学生随音乐跳绳。

学生上音乐课的激情。

教师总结：跳绳这项运动

不但可以丰富我们的课

师生小结

反思领悟

间生活，还可以强身健学生听老师总结。

体，希望同学们都能热爱运动。

鼓励学生多练习跳绳，多运动，增强体魄。