演唱 法国号优质课教案内容

《法国号》

黎绮旋

教材分析：

这首歌是四三拍轻快，活泼的一首歌，歌曲轻快，旋律轻快，适合一年级配上动作律动，培养孩子的乐感，以律动贯穿整个课堂。

教学目标

1,用有弹性的声音演唱歌曲，能充满热情的声音表现自己。

2、能认识法国号的外形，了解法国号。

3.四三拍的强弱规律。

教学重难点

1.

用欢快富有感情的声音演唱歌曲。

2.

最后一句的连音唱准。

教学过程

一、组织教学

音乐大本营，天天好心情，音乐四十分又和大家见面了，大家开心吗？今天就让老师看一下哪一组的同学表现的最好，就能获得老师的小歌唱之星，我看到第一组坐的最好，奖励第一组一个DO音。

二、课堂导入

今天老师要和大家玩个一游戏，同学们看！老师的左手边有什么？哦~是个箱子！有哪位同学上来看一下摸一下里面有什

么？哇，看来大家都好积极！下面请班长上来摸一下里面有什么？请上来！恩？里面什么都没有？请班长先回去就坐。老师今天要告诉你们一个秘密，其实老师我会变魔术哦！不信！请看！超级变变变！紧张的时刻到了！下面老师请一位同学上来摸一下箱子里面有什么？好，你来。哦~原来箱子里有一张卡纸，请你打开卡纸看看里面写了什么？哦~原来是一句话，请全班同学一起来读一遍这句话，你们的声音真甜！请这位同学回去就坐（说完就贴上去）

三、教学过程

1、下面，老师用黑管为大家演奏一段旋律（唱旋律）大家觉得这段旋律好听吗？（顺便介绍法国号）这么好听的旋律你们想学吗？好！那么今天老师就带大家认识一位新的朋友，法国号，同学们看视频，老师播放音乐，请大家认真聆听，听听这首歌的情绪是怎样的，拍子又是什么？请听。通过刚刚的聆听，谁来回答老师的问题？

大家还记得四三拍的强弱规律是怎样的？哦~是强弱弱！请大家跟着老师一起来拍一下！你们拍的真好！

3. 再聆听一遍，这首歌的速度是怎样的？又有几段呢？请听。来，你来说，哦~这首歌曲有两段，速度是中速。你答得非常好！请坐！

4.那么它的歌词又写了什么呢？请大家一起来朗诵一遍歌词，在歌词里找答案！（自己读歌词）你们读的真好！

5.这首歌的旋律那么美，歌词写得那么好，我们现在就一起来学习它吧！请同学们跟着钢琴学唱前半段的旋律（唱谱）下面接着学后半段的旋律（唱谱）很好！.通过刚才的学习我们已经把第一段的旋律学完了。下面，我们把第一段的歌词套到旋律里，用你们甜美的声音轻轻的跟着钢琴一起来学唱第一段。

6.通过刚才两遍的学***家觉得有没有比较难唱的地方？来，这位同学你来说，（唱难点）最后一句，有哪位同学能帮忙解决这个问题呢？好，这位同学，你来唱一下，掌声有请！哦~大家觉得这位同学唱的怎么样，哇！太棒了，唱的非常好！现在请这位同学上台，带着全班同学，一起唱3遍！这位同学，你唱的真准，你的声音真甜，谢谢这位同学，请回去就坐。

7.下面，请同学们以小组为单位研究一下歌曲里面还有哪里比较难唱的，不会唱的地方，如果会唱了，请你们用甜美的声音轻轻地演唱。（走下去用手做听得动作，亲近学生）

好了，同学们，老师通过观察发现大家已经把第一段所有问题已经解决了。

8.请同学们跟着钢琴一起来轻轻地学唱第二段。

9．现在我们已经把这首歌学完了，请同学们跟着伴奏轻轻地演唱。（注意演唱的时候要脚踏实地，抬头挺胸，面带微笑哦。）

10.同学们学习的真快，基本上能把整首歌按照要求演唱下来了。

11.下面，分男女两大组，各讨论推荐一位同学，稍后上台比赛。开始！

（走下去）好，时间到！

四、编创活动（分两个部分）

同学们，我们今天的歌王争霸赛现在开始！请出今天的主持人，班长！掌声有请！（角色调换，鼓掌完走两步下去再上来）我宣布歌王争霸赛正式开始！有请选手们和评委上台！有请1号男选手演唱，请评委给1号选手打分，去掉一个最高分去掉一个最低分1号选手的平均分是88分。下面有请2号女选手演唱，请评委亮分，2号选手最后得分是90分！今天胜出的是2号选手！大家掌声鼓励！老师为第2组加红花，有请评委为选手做点评！

你觉得

1号选手情绪再高涨一些

你觉得

2号选手各方面都表现得很不错

好，请评委和选手回去就坐！今天我们的歌王争霸赛到此结束！谢谢大家！现在我们把时间交回给老师。

A. 同学们，你们觉得刚刚这两位同学唱的怎样呀？哦~你们觉得他们唱的非常棒！不愧是你们推荐出来的歌王，老师刚才观察到两位选手在台上唱歌的时候下面也有很多同学手舞足蹈，下面老师就给你们一个机会，分小组讨论，充分发挥一下你们的想象力自编动作，为这首歌曲伴舞。（走下去看同学），好，时间到！全班同学站起跟着旋律边唱边舞起来吧！（自己一边动一边观察）你们的动作真优美！

五、总结

好，同学们经过这节课的学习，谁来告诉老师你学到了什么？你的感受又是什么？你来说你在这堂课知道了法国号，也学会了用动作为歌曲伴舞，还学会了用活泼可爱的声音有感情的演唱歌曲。刚才两位同学分别说了这堂课学到的知识和感受，老师认为他们学的很认真，体会的很深刻！那么以后我们要像法国号一样成为一个优秀的音乐家！

让我们看看今天胜出的是哪个组？

今天我们的课就上到这里，请同学们跟着音乐打着节拍，边唱边走出课室！（律动走出课室）

教学反思：

1.

请学生回答问题的时候不要直接用手指，而是要请。

2.

加个课前小练声更好。

3.

细节：打拍子和读歌词要连接起来。

4.

一句话尽量不能重复，换个方式问学生。

5.

注意学生的音高音色音准