聆听 劳动最光荣ppt配套教案和课堂实录

欣赏《劳动最光荣》

1教学目标

1、理解“劳动最光荣”的词意,熟悉歌曲旋律,能模唱歌出。

2、在活动中领悟双手的作用,树立“爱劳动“尊重他人的劳动成果”之意识,培养人胆表现的信心和合作精神。

3、表演歌出,培养学生的音乐表现力

2学情分析

1、学生是6-7岁的儿童,思维活跃,课堂上喜欢表现自已,对音乐学习有浓厚的兴趣

2、学生在学习中随意性非常明显,渴望得到教师或或同学的赞许; 3、学生在平常的生活当中有“自已的事情白已做”的经历和体验,比如系红领巾、扫地等

4、学生能根据提示模仿、续或创编节奏,并乐表达

3重点难点

1.感受歌出、乐出欢快活泼的情绪,体验劳动的乐趣,树立“劳动最光荣”的情感态度

2.在音乐活动中培养学生的音乐创编能力

4教学过程

教学过程

(-)导入

初听歌出《劳动最光荣》

问:歌出表现了怎样的生活情景?在什么时间,有有哪些人物(动物或或昆虫)? (-)初步感受歌出《劳动最光荣》

1.朗读歌词

提问:在歌出所介绍的小动物中,哪一种小动物(昆虫)与别人的表现不一样? 2.再次聆听

欣赏动画《劳动最光荣》

谈谈:雄鸡、喜、蜜蜂的劳动方式都有哪些?谁的贡献大,作用人? (分工不同,各司其职,都作出了自己力所能及的贡献。) (三)分段聆听

1.聆听歌出,听到小动物就出示相应的动物卡片

2师:等课后老师会把完整的美术片放给大家看的,通过简短的影片我们又对歌曲加深了

印象,下面老师给同学们提出了一个问题,请你带着这个问题再来听一遍这首歌曲。问题是

歌曲中都出现了那些小动物,他们都在做什么?(播放音频) 3学生回答(多媒体演示) 小鸟一一一権枚公鸡一一一唱歌小喜一一一一造新房小蜜蜂一一一采蜜糖小蝴蝶- 贪玩要

4、教师提问:大公鸡、小鸟,小蜜蜂、小喜鹊他们的表现与小蝴蝶有什么不同啊?(小蝴

蝶贪玩耍,不爱学习不劳动,其他的小动物都很勤劳,爱劳动) (设计意图:引到本课的主题,“劳动最光荣”) 5同学们回答的太棒了,作为奖励励,老师再给你们]放一段精美的小舞蹈,看看视频里小朋友是这样用舞蹈来表现歌出的(播放多媒体视频) 6这些小朋友跳的好不好啊?那你们能自己为歌出来创编一个小表演吗?我相信我们班的

同学一定比他们跳得还要好!前后座的同学可以互相的商量一下,看看怎样来表现歌出的内容。

7学生进行展示,教师进行评价

8同学们表演的实在是太棒了! (设计意图:培养学生的合作意识和模仿能力,,满足学生的表现欲,给每一个学生展现

自我的机会。) 三、活动延伸

1师:在学习生活中,你还见过那些勤劳的小动物,他们们都是怎样劳动的?

(设计意图:培养学生的观察能力) 2师:在学校和家里你都参加过哪些劳动?感受是怎样的? 3游戏:下课了,同学们都走了,可是教坠里还有一些没有打扫好的地方,你能帮忙找一

找,石看哪些地方没有打扫好。

(远程教育资源)都找到了,为你的劳动付出奖励一枚小红花。

四、小结:同学们太棒了,你们们不仅表演得好,而且做得也很好,老师相信你们人人都会成为劳动的小能于,用你们亲来的双于把我们的教师,我们们的校园,我们们的生活打扮的更加美丽,因为劳动是一件光荣的事,也是一件快乐的事,让我们们大声的说“劳动最光荣,”请同学们随老师的琴声共同演唱一遍这首歌出,让我们到歌声中再一次体验劳动的快乐。

五、作业设计: 最后老师给同学们留一个作业,那那就是以“我劳动,我快乐,我光荣”为题,以小组为单位设计一个音乐活动,有在下次课中展示给大家看,比一比那个小组的设计最棒!(多媒体演示业内容)