山路十八弯教案推荐

课题

学习

目标

学习

重点难点

聆听《山路十八弯》

总第6课时

1、了解歌曲的民族特点。

2、能够演唱歌曲的谱例。

3、培养学生热爱民族文化的情感。

1、感受土家族特有的民族风格。

2、掌握滑音、前倚音、后倚音、切分音。

教师活动

五年级

备课人

胡春宇

学生活动

调整与反思

一、激情创境

1.师生问好

2/4

1 2

3 4| 5 —| 5 1

5 | 5 1

5| 学生和教师一起来演唱师

生问好歌。

同学

们

好！老师

好老师

好！

学生模仿教师的口型，多次

5 4

3 2| 1—|| 练习发声。

老师

您

好！

2.发声练习（摇篮曲）

2/4 3 4 5 5 | 3 4 5 5 | 5 6 5 3 | 师生互动

月儿

弯弯 月儿

弯弯 像面

镜子

1 3 2 | 6 1 2 2 | 2 3 5 3 |

挂天 边 镜子里面 有只

白兔

2 3 2 1 | 2 3 1

一蹦 一跳 要

下

来|。

二、合作探究：

师生互动。

1、导入：同学们，1998年在央视春节晚会上，

有一首湖北民歌《山路十八弯》深受大家的

喜爱，让我们一起来听听！

听：熟悉歌曲旋律

2、

初听歌曲，属于民歌中的哪一类？

分析歌曲。

3、

分析歌曲：旋律高亢、清脆、热烈奔放，

富有典型的土家族山歌特点。曲调无拘无束，

自由自在，充满了特性的生命力和震撼力。

4、

复听，在两小节衬词“哟—哟哟哟”时，

让学生亲自体会唱唱、拍拍。

5、教师放录音，学生随音乐轻声哼唱。

6、

让学生分别用去掉衬词和增加衬词两种学生随音乐轻声哼唱。

形式来演唱歌曲，看看衬词对歌曲的情绪有

什么影响？

7、

视唱歌曲谱例，指导滑音、前倚音、后倚音等。

8、

鼓励学生用画家乡的形式抒发情感。

9、

展示自己的作品。

10、

师生集体评价、总结。

11、根据歌词内容，让学生创编一些简单的舞蹈动作。

12、放舞蹈视频，学生随大屏幕练习。

13、找同学到前面表演。

三、情感体验

《山路十八弯》是一首学生熟悉、喜欢的歌曲，学生在欣赏的过程中能够产生共鸣，课堂气氛活跃，教学效果良好。

视唱歌曲谱例。

说出自己的情感。

创编一些简单的舞蹈动作。

表演：培养学生的表现能力。

板书设计：

聆听：山路十八弯

感受土家族特有的民族风格。

掌握滑音、前倚音、后倚音、切分音。