地球上的国家和民族教学设计一等奖

地球上的国家与民族第一课时教学设计

【教学目标】

1了解地球上的国家及其分布情况。

2了解地球上的民族与种族的名称、分布地区及主要特点。

3初步认识世界，知道不同种族、民族、国家之间和睦相处的重要意义，初步具有开放的

国际意识。 4培养合作意识和团队精神。

5培养正确的科学发展观。

【教学重难点】

1.使学生树立关心世界，为人类做贡献的意识。

2.白种人、黑种人、黄种人在世界各大洲分布情况。

【教学过程】

1教师准备：

地球仪，

世界人口分布图，

三大人种分布图，

相关文字及图片资料，

录音机，

歌曲《爱我中华》、《同一个世界，同一个梦想》、《让世界充满爱》，有关奥运的音像资

料。

2学生准备：搜集与本课有关的资料、图片。

【活动过程】

一、情景设置，目标内化

师：同学们，地球是人类赖以生存的地方，是我们共有的家园，想不想知道在这美丽的星球

上有多少国家，

生活着多少人呢？这节课老师就带大家走进地球村，

共同了解地球上的国家

与民族、种族的知识。（板书课题：地球上的国家）

二、自主合作，信息搜索

1找一找。

师：请同学们在地球仪上找一找你知道的国家的位置。

2看一看。

师：请同学们看一看世界人口分布图，了解世界人口的分布情况。

3说一说。

师：通过查看，请同学们再结合你搜集的资料，说一说下面的问题。

（1）现在地球上有多少个国家和地区？这些国家分布情况怎样？

（2）领土面积居世界前10位的国家有哪些？你还知道哪些国家的领土面积？

（3）人口数量居世界前10位的国家有哪些？你还知道哪些国家的人口数量？

（4）世界上领土面积最大的国家和最小的国家分别是哪个？

（5）世界上居住着多少人？世界上人口最多的国家和最少的国家分别是哪个？

（6）亚洲领土面积最大的国家和最小的国家分别是哪个？人口最多和最少的国家分别是哪

个？

三、精讲点拨，知识整合 师：以小组为单位，把你们课外搜集的有关资料或图片加工整理，然后展示出来，介绍给大家。

教师重点点拨：

1.面积、人口前十位国家；

2.发达国家与发展中国家在工业、农业生产上的区别。

四、当堂训练，巩固双基

师：把课前搜集的有关本节课的文字资料或图片展示给全班同学。

（让生明确发达国家和发展中国家在经济发展水平上的差距） 师：世界各国根据其经济发展水平和贫富状况，通常分为发达国家和发展中国家。发达国家，一般包括西方主要资本主义国家，主要是指1960年成立的经济合作与发展组织的24个成员国。它们是：美国、法国、英国、日本、德国、加拿大、意大利等国家。发达国家主要分布在欧洲、北美洲、大洋洲，亚洲只有日本是发达国家。发展中国家，是指政治上已独立，经济上比较贫穷，工业基础薄弱，人均国民生产总值较低的国家，绝大多数是第二次世界大战以后新独立的亚非拉国家，也包括东欧一些国家。中国属于发展中的社会主义国家。发展中

国家可分为中等发达国家、初等发达国家和欠发达国家，按其经济发展的特点大致有四种类型：新兴工业国家、石油输出国家、原料输出国家、最不发达国家。少数石油输出国人均收入虽比某些发达国家还多，但按其经济的发展水平和程度，仍属于发展中国家。目前，发展中国家与发达国家之间的经济存在相当大的差距。我们要努力学习，为祖国的经济发展贡献力量。

五、课堂小结，总结升华

1.师问：这节课有什么收获？学生回答出这节课的收获

2.师问：还有什么不懂的问题？学生提出不懂的问题。

3.播放歌曲《让世界充满爱》

板书

地球上的国家

领土面积：俄罗斯、加拿大、中国、美国、巴西、澳大利亚、印度、阿根廷、哈萨克斯坦、

苏丹

人口数量：中国、印度、美国、印度尼西亚、巴西、巴基斯坦、俄罗斯、孟加拉国、日本、

尼日利亚 发达国家：北美洲（美国、加拿大）；欧洲（英国、法国、德国、意大利）；大洋洲（澳大利亚、新西兰）；亚洲（日本）

中国是发展中国家