B第二课时 公开课教学设计内容推荐

Hello part B

教材分析：

本节课选自人教版英语三年级起点上册第一单元，本节课主要学习见面打招呼，自我介绍及道别用语Hello \Hi.I’m …What’s your name? My name’s ....通过本课的学习，使学生了解英语常用用语以及使用环境。在学习过程中，不但让学生听懂日常用语外，还培养学生乐于开口、敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。

学情分析：

本节课关键是通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情境，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语。培养学生乐于开口、敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。

教学目标：

1、听懂、会说Hello \Hi.I’m …what’s your name?My name is ...

2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情境，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语。

3、培养学生乐于开口、敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。

教学重点：

主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情境中听懂、会说。

教学难点：

自我介绍用语I’m …

what’s your name? My name is ...的发音不容易到位，学习起来较难。

教学过程：

1、

热身。

（1）、先给学生播放卡通片，了解所学语言运用的环境。内容为“迪士尼英语”中第一课的片段学生在他们喜爱的卡通节目中了解、学习打招呼用语Hello \Hi.what’s your name? My name is...边看卡通边说英语。

（2）、通过看卡通片告诉学生“卡通”一词的发音是由英语单词

Cartoon一词的发音直接翻译过来的，在现实生活中我们还有许多的类似之外，有时我们甚至直接用英语的单词来代表某事物如：CD,VCD,DVD等等。

（3）let’s sing 和

let’s chant 复习上节课的

2、呈现新课

（1）、在学生初步了解打招呼用语后，教师播放本课的歌曲Hello 的录音，自然引出师生的打招呼。

T: Hello,boy and girls. S: Hello.

（2）、教师利用这个机会及时向学生介绍自己。Hello,I’m…

Hi,I’m…

（3）、教师还可带上

Sarah的头饰Hello,I’m sarah.\Hi,I’m sarah.what’s your name? My name is...（教师在示范时，应定要用手势语言辅助学生理解。对于初学者来讲，体态语言和手势要用手势语言辅助学生理解。对于初学者来讲，体态语言和手势语可帮助他们理解和记忆，因此教师要适时利用手势和动作甚至表情来配合教学。）

（4）、给学生带上Sarah,ChenJie,Wu yi fan 的面具或头饰，扮演这些人物到讲台前说Hello,I’m….what’s your name? My name is...）

（5）听录音，放投影展示

Let’s talk 部分的教学内容。

3、趣味操练学内容

（1）游戏。

玩Let’s talk中的游戏“击鼓传花”。

（2）让学生自己说说所学用语的使用环境，并让学生自己拟定一个使用所学用语的场所。结合图片进一步巩固情境。

为学生出示情境图，让贫僧自己说说，在此情境中该说些什么？

（3）、两到四个人一组练习自我介绍。在此强调分手时说what’s your name? My name is...

（4）、学生自由结合，再次练习Hello,I’m…。\ Hi,I’m…what’s your name? My name is...。

Goodbye.\Bye-bye.。

4、课堂评价。

做活动手册第一单元的第一部分练习。

5、扩展性活动。

（1）、将制作面具的材料发给学生。教学生如何给面具涂色，将面具剪下并粘在小木棍上。

（2）、学生带上面具，互相打招呼并介绍自己，复习本课所学知识。