5 Crafts优秀教案设计

教学设计

学校： 辽中区立德学校 教材版本： 教师

程菲菲

课题

Unit 5 Crafts

一、教学目标

1、Knowledge ：By doing some exercises to remember the knowledge points .（重点）

2、Ability：Sum up the methods .（难点）

3、Try to make crafts and make you better. 二、教材分析

通过本单元的学习，学生学会制作一些手工艺品,并谈谈送给父母或者朋友什么样的礼物，这样的话题能发挥学生们的想象力，提高学生学习的兴趣；

1）重点词汇

Present;crown;craft;scissors;easily;

(2) 使学生掌握如何运用一些固定搭配及句型转换

(3) 掌握浅显的委婉语气及虚拟语气

·语言技能

What do you want to make? I want to make …

Such +a/an +n.+其他

=so +adj.+a/an+n.

·学习策略与思维技巧

·情感态度与价值

小组讨论

1.每个人都有一双灵活的双手,为自己的家人或朋友制作一些手工艺品. 2.如果在现实生活中遇到了一些事情，要积极采取措施应对，要对自己做事的方式充满信心。

Review the knowledge points and use them freely

年级

六年级

学生人数

44 授课时间

4.16

课时安排

4 第 4课时

授课类型

验收

三、教学目标设计

·语言知识

四、教学重点难点

·教学重点

·教学难点

五、教学方法

（学法）

Sum up the methods

1、突出重点，突破难点：通过听力训练、句型展示、小组活动等多种形式反复操练重点句型，巩固所学知识，提高灵活运用能力，通过操练和幻灯片展示帮助学生更好地领会语法。

2、任务型教学法：倡导体验参与，培养自主学习能力。

教学过程

1、

Review the knowledge points 教师活动

1、Ask: Do you like to listen to pop music？

六、教学媒体运用

PPT 多媒体教学

七、教学过程设计

教学环节1 学生活动 Answer: Yes, I do.

设计意图

教学环节2 教学过程

通过学生感兴趣的话题导入：

2、

Read the text together

listen and enjoy

教师活动

学生活动

Correct the pronunciation of students

Read the test together Listen and follow the radio

设计意图

教学环节3 教学过程

跟读跟唱吸引学生兴趣

3、

Do their learning paper and discuss in groups

教师活动

学生活动

T：Finish your learning paper ，then discuss in groups.

SA: Yes Do their learning paper

设计意图

教学环节4 教学过程

自主做题，小组讨论。利用对子组更好学习。

Students show on the blackboard.

T:listen to them carefully

A:Hello，everyone！My name is.. Look at the first one……

利用展示锻炼学生自主讲题的能力

教师活动

学生活动

设计意图

八、教学情境设计

歌曲引入，听说练习

九、学生学习活动评价设计

课堂表现记录表 学习能力评价表

十、板书设计

1、-------- is it for？

A、Why

B What

C Who

2、people can cut things with a saw ----------？

A、easy

B easier

C

easily

3、Anna would like to be a singer .（对划线部分提问）

4、

He looks at the leaf carefully.（翻译句子）

_________________________________ 十一、作业设计

Review some phrases and sentences.

十二、反思

本节课设计合理，思路清晰，衔接紧凑，练习从易到难步步递进。严格遵从学校教学模式，把时间还给孩子。更多关注听展学生的状态。