唱：春游 绿叶优质公开课教案

《绿叶》教学设计

江都区高徐小学 吕三华

教学目标：

1、激发学生的学习兴趣，创造性地感受、表现音乐，并从中受到美的熏陶。

2、指导学生用柔美圆润的声音演唱歌曲《绿叶》，初步感受合唱的美妙意境。

3、认识换气记号，学会正确地换气。

教学重点、难点：

1、用抒情柔和的声音表现小树林的优美。

2、二声部合唱的和谐、均衡。

3、正确地换气。

教具准备：

多媒体课件、钢琴、打击乐器

教学过程：

一、

组织教学

1、播放《小鸟，请到这里来》，学生随音乐进课堂。

2、问好歌。

二、

复习引入

1、同学们，刚才我们走进音乐教室的时候，听到的是什么歌曲？（《小鸟，请到这里来》）大家会唱吗？（引导学生复习这首歌曲）

2、小鸟，小鸟，请到这里来，这里树木长成排，这里草地像绿海，这里清泉为你开，这里鲜花为你栽。是啊！

春天是美丽的，我们邀请小鸟一起来欣赏这美好的春天，一起赞美春天的花草。（花开满地红）

三、

学习《绿叶》

1、

春天是那么地美丽，古人有不少描写春天的古诗，你知道的有那些？（学生交流）色彩斑斓，你们知道春天什么颜色最多？（绿色）绿色是最多的、最有生命力的。记得王安石有句诗“春风又绿江南岸”，说明春天的主色调是“绿”，“春风又绿小树林”现在，老师就带你们到一个茂密的小树林里，欣赏那儿的绿色，听一听美妙的歌声。（板书课题、播放范唱）

2、

这首歌好听吗？情绪如何？（学生讨论交流听后感受）

3、

再次播放《绿叶》录音范唱，学生随音乐律动，进入歌曲意境。

4、

教师弹奏钢琴，学生“啦”“恩”模唱。

5、

学习歌词

⑴

富有韵律地朗读歌词。

a、推荐一名能代表班级朗读水平的同学，朗读第一段歌词。

b、集体富有韵律地朗读第二段歌词。

⑵歌词中的名词解释：

牌坊：形状象牌楼的建筑物，旧时用来宣扬封建礼教所谓的忠孝节义人物。

茅舍：即茅屋。大多简陋矮小。

拂：轻轻擦过。

溢：充满而流出来。 ⑵

描述歌词表现的意境

。

同学们朗读得很美，把老师又一次带进了那美丽的春天的小树林，我仿佛和同学们一起在美丽的层层的绿叶中尽情地唱着、享受着。你能把你的感受说给大家听吗？

6、

播放录音，引导学生学唱歌曲

7、

指导学生学唱歌曲

8、

歌曲处理

重点处理好换气处以及力度记号处

9、

指名唱，集体评议，教师指导

10、

引导学生回忆学过或听过的表现春天的歌曲，说歌曲的情绪。

11、

今天我们又学习了一首描写春天的小树林的歌曲，让我们一起再来美美地唱一次吧！

四、

小结下课

绿色是大自然的颜色，是生命的象征，我们大家都爱这充满生气、充满希望的绿色。好，让我们随着这优美抒情的音乐去感受大自然的美，去感受生命的灿烂吧！

[播放《绿叶》音乐，学生随音乐走出教室]