2. 校园的早晨教案1

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凌海市第二小学

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课题

聆听：校园的早晨

总第3课时

三年级

备课人

熊伟

学习

目标

学习

重点

难点

1、聆听歌曲，感受歌曲的情绪。

2、感知歌曲旋律，着重感知二重唱和齐唱的演唱形式。

3、随伴奏哼唱歌曲，理解歌词内容，激发学生对学校、对生活的热爱之情。

1、聆听作品，感受作品的情绪。

2、理解作品的内涵和情绪，着重感知二重唱和齐唱的演唱形式。

教师活动

一、激情创境：

1、师生问好: 1=C 2/4

学生活动

调整与反思

随乐曲旋律学生步入音乐教室。

2、常规提示：保持正确的演唱姿势。

3、复习歌曲《我们的校园多么美好》。

4、板书课题：《校园的早晨》。

二、合作探究：

1、播放音频资料：

学生初听，感知歌曲情绪。

小组交流，探知歌曲情绪。

2、再听:

1探究歌曲的速度和情绪。

○

2教师弹奏旋律，学生仔细聆听，听辨歌小组交流，探知歌曲的速○曲的速度。

度。

3、完整聆听：

1学生边听边拍手、拍腿。

○分组练习随着节拍拍手拍2分组练习。

○腿。

3分组展示。

○

4、演唱形式：

1分段聆听。

○

2歌曲是什么演唱形式。

○小组探究歌曲的演唱形式。

5、有节奏读歌词：

指生读，用自然响亮的声音读歌词。 学生有感情地朗读歌词。

6、学生随着伴奏唱唱主旋律:

7、填词演唱：

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音乐教学设计

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凌海市第二小学

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1=G 4/4

学生自主练习，随老师伴奏唱准附点八分音符处。

8、小组探究：

1感知歌曲旋律。

○

2着重感知二重唱和齐唱的演唱形式，○巩固学生探究，交流，教师随机难点知识。

知道直至掌握为止。

9、随伴奏哼唱歌曲，理解歌词内容。

三、实践体验：

1、各组展示。

2、拓展：

各组相应表演，激发学生对你还知道哪种演唱形式？

表演的兴趣。

3、教师小结。

板书设计：

聆听

：校园的早晨

一、填词演唱：

1=G 4/4 2/4

二、演唱形式：

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音乐教学设计

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