B教案教学设计导入整理

Unit 1 Hello! 教学设计

开远市泸江小学

张玄

一、教学内容：A Let’s learn

二、教学目标：

1、能听、说、认读表示文具的单词bag, pen, pencil box和book。

2、能熟练运用句型I have a/an …. 表述自己的文具。

3、能根据let’s do做相应的动作。

三、教学重难点：

1、教学重点：掌握三会单词bag, pen, pencil box和book。

2、教学难点：熟练运用句型I have a/an …. 表述自己的文具。

四、教具准备：

PPT课件、电子课本、单词卡片。

五、教学过程：

Step1.warm up 1. Let’s sing Hello!

2. Have a try复习I’m….及句型I have a/an….

3. Look and match复习pencil，ruler，eraser，crayon。

设计意图：通过日常会话快速营造英语氛围，让学生能进入英语环境中，唱儿歌创造良好的英语氛围，为本课教学开好头。

Step2. Presentation 1.学习单词bag T：（PPT呈现Zoom）Hello, I’m Zoom. Look, I have a bag.

自然引出单词bag进行教授，教师示范读，带读，学生跟读，齐读，个人读。

T: Do you have a bag？

Ss：Yes. T: I have a bag.（练习本句型）Now，please carry your bag. （教师示范carry，学生跟着做动作，理解句意）。

设计意图：通过Zoom自我介绍引出新知，让学生能够听、说、认读bag，能用I have a bag.表述自己的东西，并跟着老师做出相应的动作。

2. 学习单词pen，

pencil box，

book T: Zoom has a bag，do you want to know what’s in the

Zoom’s bag?

Ss: Yes. T: Guess. 设计意图：通过猜一猜的游戏学习新词pen，pencil box，

book及相应的表示动作的句子Show me your pen. Open your pencil box. Close your book. 在学生在游戏中不知不觉学会新知。

3. Listen and repeat 呈现B Let’s learn 课件帮助学生巩固所学新词，正音，理解Zoom, your bag! Oh, no! Step 3: Practice 1. Can you read? 2. Let’s match.

3. Let’s chant.

（1）第一遍，学生听音感知节奏。

（2）第二遍，跟着节奏做出相应的动作。

设计意图：采用多种方式复习巩固所学单词及句子，并学会描述自己所拥有的文具。

Step 4 Sum up 本节课学习单词bag, pen, pencil box和book，能熟练运用句型I have a/an …. 表述自己所有的文具，并能根据指令做出相应的动作。在课程最后进一步复习所学，告诉孩子们要爱护文具，养成良好的习惯。

Step 5：Homework 1. Read the new words with your parents. 2. Write the new words for a line. 板书设计：

Unit 1 Hello B Let’s learn

bag pen I have a

pencil box book