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Unit 1 Hello 一、教学内容 B Let’s learn Let’s do 二、教学目标（一）认知目标1、能听说认读单词book，bag， pencil-box， pen 。2、能听懂指令，并根据指令做Let's do 部分相应动作。（二）能力目标培养学生的动手操作能力和实际运用能力
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- 2026-06-10 11:47:38
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- 学校：平塘县塘边镇新街小学
B优秀教学设计说课稿
未知
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关键词：B优秀教学设计说课稿
正文
Unit 1 Hello
一、
教学内容
B Let’s learn Let’s do 二、
教学目标
（一）认知目标
1、能听说认读单词book，bag， pencil-box， pen 。
2、能听懂指令，并根据指令做Let's do 部分相应动作。
（二）能力目标
培养学生的动手操作能力和实际运用能力。
（三）情感目标
教育学生要热爱学习，要爱惜自己的学习用品。
三、教学重、难点
1、教学重点
掌握pencil box, book, pen, bag几个学习用品的词汇。
突破方法：通过看、听、说、等形式在熟练中掌握。
2、教学难点
本课词汇的认读以及根据指令做动作。
突破方法：通过演示、练习等一系列形式突破难点。
四、教学准备
相关文具、课件。
五、教学过程
Step 1 Warm-up
1.听歌曲ABC song 【设计意图】
：通过歌曲,起到热身的作用,并复习所学知识. 2. 师生问候
T: Hello, boys and girls . Ss: Hi, Miss Yang . T: What's your name. Ss: My name is ... 【设计意图】
进行师生对话,可使学生对日常的会话能在实际情境中熟练运用. Step 2 Presentation 1.
摸实物，逐个出示bag, book, pen, pencil-box并学习。
【设计意图】学生摸实物，说出汉语后，教师教英语。学生的印象比较深刻。
2.
用实物教学bag, book , pen、pencil教师范读、学生跟读。
3.
课件出示文具练习。
4.
小组练习，指名检查。
【设计意图】
：通过不同形式的练习，即激发了学生兴趣，又使学生在宽松的情景下巩固复习了所学知识。
Step 3 Practice 1.游戏：画文具。请一名同学在黑板上画一种他想画的文具，他每画一笔，就请班上的同学用英文猜他画的是什么文具。如猜得正确，就请下一位同学再重新开始画另一种他想画的文具。其他同学猜。
2.学习let’s do 部分的生词open, show, close, carry。
3.通过游戏Simon says 来练习以show, open, close, carry所引导的祈使句。教师发指令学生做动作。但只有听到老师带有Simon says的指令时，才能做出相应的动作，否则就是失败。失败的同学退出游戏。
【设计意图】游戏能提高学生学习英语的兴趣，竞赛的形式更加吸引学生，调动学生的积极性来学习。
六、课堂小结
师生共同总结本节课所学内容。
七、布置作业
1、用英文给自己的文具标上标签。
2、自己发指令，指导家长或朋友做动作。
八、板书设计
Unit 1 Hello
pencil box文具盒的图片
pen 钢笔的图片
book 书的图片
bag 包的图片
文档信息
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