1 我和小伙伴优质教案设计

《我爱班集体》

越秀区东川路小学 周丽虹

一、

教材分析 本课是义务教育课程标准实验教科版《品德与社会》（北师大版）三年级上册第二单元第3课《我们的班集体》的一个活动主题。《品德与社会》课标中指出：“教育的内容和形式必须贴近儿童的生活，反映儿童的需要，强调学生用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。”本课教学总目标就是让学生知道班级与个人的关系，懂得班集体离不开个人，一个集体是由每一个个体所组成，正是由于个体的贡献，才使得集体光彩夺目；同时，个体也离不开班集体，我们每一个人都从班集体中获得了知识和快乐。培养学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员，热爱班集体，积极参加班集体活动，愿意为班集体做贡献，懂得在班集体里面要和同学互相团结，合作，积极进取，才能使我们的班集体更加优秀。教材呈现的具体内容是从学校活动的图片引入的。这些内容以学生的生活为基础，通过生动的、贴近学生生活的事例，使学生从具体的情感体验上升为抽象的理性认识，帮助学生认识集体生活中团结合作的重要性，学会集体生活中的各种规则，教育学生学会欣赏别人。

二、教学目标

1、形成集体概念，知道自己的成长离不开集体。

2、明白集体的成功及荣誉必须依靠所有成员的共同努力。

3、增进热爱班集体的情感。

三、教学重点

增进热爱班集体的情感。

四、教学难点

明白集体的成功及荣誉必须依靠所有成员的共同努力。

五、学情分析：

三年级的同学虽然相处了2年多，但是除了好朋友外对其他的同学还不能做到十分了解，对于班级的荣誉部分同学集体观念淡泊，常常会做出一些损坏集体荣誉的事情。那么如何发扬优点、克服不足？希望能借此课调动学生的积极性、创造性和参与性，让同学间能更融洽，友谊能更深厚，集体更和谐。

六、

教法学法：

按照教材所呈现的思路，我联系学生实际和班级实际，从学生身边的事例入手，通过回忆班级曾经举行过的集体活动，激发学生的集体荣誉感，明白集体的成功与荣誉必须依靠所有成员的共同努力才能取得。教学中，我把学生的体验活动与教材提供的内容结合起来，通过分析自己在活动中的感受，提高认识以后再来分析教科书中的故事，进一步让学生感受集体荣誉，达到让学生认识到应以诚实、正直的行为赢得和维护集体荣誉的目标。“从生活中来”，再“到生活中去”，我力求在课堂教学中通过学生的生活实际，来理解，丰富教材，也想通过学生真实感受引起心灵的碰撞，实现师生之间、生生之间的情感共鸣。本节课我主要采用了以鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动实践为基本特征的活动化的教学策略。学生在交流和活动中提高了认识，升华了情感。

七、教学准备

课件、视频、照片等素材。

八、教学过程

（一）创设情境导入，揭题。

1、PPT展示本班从一年级开始到现在的集体照片。

2、你们认识照片上的人吗？还记得这是在什么时间、什么地点拍摄的吗？

3、师：是的，这是我们班过去两年的全家福，是由全体同学和班主任老师组成的温暖的集体。在这个班集体中同学们已经共同生活两年多了,我们每个人也一定感受到了集体的温暖。那你们爱这个集体吗？

4、

在学生的回答后，随即板书课题:我爱班集体。

（二）故事明理，情感提升。

1、师：这些展示的都是班集体的图片，班集体是我们的又一个家。同学们亲如

兄弟姐妹，共同健康成长和分享成功的喜悦。在学校里，在生活中，很多事情需要同学们一起才能完成。今天老师要给大家看一个故事，大家要认真观看、仔细思考。看看从这个故事中你们知道了什么？【插播《蚂蚁与西瓜绘本故事》视频】

2、师：大家看完这个故事了，一定会有很多体会，下面请大家小组讨论一下，你从故事中知道了什么？或者你们从小蚂蚁身上学到了什么？

3、生：勤劳、互相帮忙、团结、合作……

4、如果一开始的三只小蚂蚁没有想到让大家一起来帮忙，那么蚂蚁们还能吃到西瓜了吗？

5、师小结：是啊，如果小蚂蚁们没有一起想办法，那么它们只能看着大西瓜干瞪眼，搬不回去，也就没有西瓜滑梯可以玩了。那么从这个故事中，我们可以发现，集体是很重要的，只有小蚂蚁们一起想办法，一起努力搬西瓜，最后才能够吃到好吃的西瓜，玩到好玩的西瓜滑梯。那么蚂蚁团队就像我们的班集体一样，我们都是班集体的一员，我们爱班集体，凡是集体的事情，我们都应该乐意去做，愿意为集体出力。你们愿意吗？

（三）活动体会，深化领悟。

1、师：小蚂蚁的故事告诉了我们在集体里要学会团结。其实我们班级的每个学生就像每个小蚂蚁一样，虽然每个人的力量渺小，但是团结成三年五班这个大家庭，我们就拥有很强大的力量。那今天我们就来感受一下团结的力量有多大。

2、卡纸传球游戏

全班分成4个小组，一列为一个小组，每人手持一张卡纸，每组想办法利用卡纸将乒乓球传递给下一个同学。如果乒乓球掉落，则由掉落的那个同学捡起放在卡纸上继续往下传递。比赛过程中不能用手碰到球，否则从违规的那位同学重新传递。比比哪个小组快。

3、小组讨论游戏方法。

4、第一轮比赛开始。

第一轮游戏结束后，学生反思总结。

时间落后的组思考落后的原因是什么？在哪里浪费了时间？应该怎么做可以节约时间？

较快的组说一下有什么窍门可以使小球不总是落地，还可以怎样做的更好？

5、再次比赛，大家会不会吸取经验，做得更好呢？开始第二轮比赛。

6、谈谈你在活动中体会到什么？

7、大家都说得很对，我们打开书40页，一起看看书上又告诉了我们什么？

8、师活动小结：良好的班集体是我们健康成长的重要环境，互帮互助的班风有助于塑造我们的良好个性，所以我们爱我们的班集体，就要做到互帮互助，齐心协力，自觉遵守各项规章制度，才能把我们的集体建设得更好。

（四）共绘百花园，增进情感，总结升华。

1、花离开了滋润它成长的大树就会调谢，学生，离开了班级就失去了智慧和力量的源泉，就不能成长、进步。所以个人不能离开集体。如果一个班级好比是一座百花园，那么我们每一个同学就是其中一朵花。大家想让这座百花园百花齐放吗？（生：想）那我们可以为班集体做些什么呢？

2、情景设置：遇到以下这些情况，你会怎么办？

（1）要举行运动会了，你会——

（2）学校要举行板报比赛，你会——

（3）值日生忘记打扫教室，你会——

（4）元旦学校要举行文艺汇演，你会——

（5）有同学受伤了，你会——

（6）老师叫你利用周末时间为班级文化布置出点力，而你周末全家要去探亲，你会——

3、示流动红旗图片，同学们知道它是什么吗？它象征着我们班集体的荣誉，是大家共同努力的成果。而集体荣誉感是一个良好的班集体所必备的。你们希望它能常挂在我们班级里吗？那我们可以为集体做些什么呢？今天老师奖励每人一朵一朵花。请你把想为集体做的事情写在自己的花里。

4、生汇报，粘贴在黑板上。

5、师总结：同学们，你爱我们的班集体吗？听了大家的回答，我相信今后大家一定会更爱我们的班集体，更愿意为班集体贡献自己的一份力量。让我们更勇敢地参与到集体活动中来，发挥团结合作，互帮互助的精神，让我们的百花园开放

得更加灿烂吧！