5 我心中的老师第一课时教学实录

《我心中的老师》教学设计

教材分析:

《我心中的老师》是第二单元《快乐的学校生活》中的第五个主题。本课主要是让学生通过对老师辛勤工作的理解和感受,懂得尊重老师们的工作,激发学生爱老师的情感。

学情分析:

学校是学生学习的地方,也是学生成长的地方。在低年级《品德与生活》课程学习中,学生对自己学习的校园环境、学校的老师和同学已经有了一些初步的认识本课是根据《品德与社会课程标准》的要求对学校生活的进一步认识,深化对学校生活的体会。三年级的学生对老师不能只是一种简单的认识,应该提高到师生关系的层面上,达到老师对学生充满爱,学生对老师充满感激。

教学目标:

1、懂得自己的成长离不开老师的劳动。

2、形成尊重老师的情感,体验融洽的师生关系。从自己的真实经历出发,认识和理教师对自己成长的作用。

3、了解学校里除教师以外其他的工作人员,以及他们的具体工作。

4、通过画自己心目中的老师,进一步增进对老师的感情。

教学重难点:

1、懂得自己的成长离不开老师的劳动。

2、形成尊重老师的情感,体验融洽的师生关系。

教学准备:课件

课时安排:1课时

教学过程:

一、情境导入

师:今天老师带来了几张照片,我们一起来看看。看看照片里都有谁?在做什么?生回答。

在老师们的辛勤教育下,同学们在各方面都大有进步,茁壮成长起来。

今天我们来学习《老师教育我成长》(出示课题)学生齐读课题

二、自主探究,体验师爱

1、课件出示老师工作场景的照片:如上课、备课、批改作业、帮同学涂抹药油等。

师:看课件中的照片,说说看到了什么?

2、课件播放视频:老师护送学生过马路。

师:车水马龙中,老师用自己的血肉之躯为同学们护航,此时,你感受到了什么?

3、学生说说自己和老师之间发生过的难忘的事,谈谈感受。

4、师小结,板书“老师爱我”。

三、活动深化,指导行为

(一)老师我想对您说:

1、课件出示活动要求:同学们,你最想对哪位老师说心里话?给他(她)画张像吧,再把你最想对老师说的几句话写上去。

2、学生展示作品,说说自己的心里话。

(二)老师老师我爱您:

1、课件出示活动要求:生活中,学习中,我们可以怎样表达对老师的爱?先分组讨论,再以表演的形式把自己的想法表达出来。(板书“我爱老师”)

2、学生分组讨论:我们可以怎样表达对老师的爱。

3、学生进行角色表演。

四、内化认识,拓展延伸

1、师:每年的9月10日是一年一度的教师节,人们都用自己的方式来表达对自己老师的谢意,那我们用什么方式表达自己的心意呢?

学生小组内交流

2、课件展示名人尊师的材料。

(1)毛主席向老师敬酒。

(2)温家宝尊师重教。

3、集体诗朗诵《难忘师恩》。

五、总结导行,情感升华。

师:同学们,老师的爱是那一串串的粉笔字,老师的爱是那一句句的叮咛声。通过这节课的学习,老师欣喜地看到同学们感受到老师对你们的爱,还学会向老师表达你们的爱。愿你们把对老师的爱化作实际行动,也愿老师的爱伴随你们幸福地生活,健康地成长!