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B教学设计及课堂实录｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：B教学设计及课堂实录

正文

课

时

教

案（第5课时）

课题

Unit 1Welcome back to school 内容

1、知识与技能：teacher、student两个单词，

“Come

in. ” “I’m

sorry.” 教

“ It’s OK”三个短语和句子。

学

2、过程与方法：

目

3、情感与态度价值观：学习对人有礼貌的好行为

标

教学

重点

教学

难点

教具

学具

准备

教

学

过

程

使用者修

改或点评

1、本课生词的单词卡片

2、配套的教学课件

teacher、student两个单词，

“Come

in. ” “I’m

sorry.” “ It’s OK”三个短语和句子。

在情境中运用所学的词、句和短语。

一、导入。

Talk together,Introduce your friend in your group.学生在小组里介绍自己的好朋友。在对话过程中学生运用句型

“This

is my friend….”“ Where are you from? I’m

from… ” “Nice to meet you. Nice to meet you, too.”等句型进行交流。请几个小组展示自己的对话。

二、探究新知，教学新课。

1、教师出示

Let’slearn部分的挂图，挂图中应能看到教室中的其他学生,教师课讲本班孩子画在图中，教师提问

“Who can you see int he picture?”

学生可能回答

“Mr.Black/teacher”教师根据学生的回答出示新词

“teacher”带读几遍后，将词卡贴在

Mr. Black旁边。

还有的学生可能回答

“某个孩子的名字”或回答“student” ,教师根据孩子的回答出示新词。“student” 带读单词。将词卡贴在学生旁边。

2、教师戴上

Mr. Black的头饰，说：

“I’m

Mr. Black. I’m

a teacher.What about

you? 引导孩子用介绍自己“I’m…I’m a student.”请一至两组学生介绍自己。

教师问“What

happened?let’s look.”教师播放课件，孩子观看。

请孩子试重复课件中句子。

3、再次观看课件，跟读课件中人物的句子。教师邀请一名孩子一起表演故事。

教师模仿上课铃声，孩子气喘吁吁的敲门。师生展开一段对话。

给课文分角色配音

4、学生以小组为单位表演对话。展示对话。

Listen and do教师发出口令

“Boys stand up. Girls stand

up.”

教师戴上小姑娘的头饰说“I’m a girl. You are a boy.”让孩子根据实际情况介绍自己和同桌。

5、教师播放歌曲录音，孩子们边试唱，边拍手。再播放录音，让孩子们边唱边根据内容表演歌曲。

6、小组表演唱，各小组展示。

三、巩固练习（课堂练习）。

介绍我自己

引导孩子运用句型“I’m….I’m

a boy/girl. I’m a student.” 进行自我介绍。

2、孩子围成几圈演唱歌曲，边唱边演，唱到最后一句时交换位置。

四、课堂小结。

教师出示一些人物的职业的卡片如:doctor 等，让孩子选择自己喜欢的职业。并用句子“I’m

a nurse/…”进行自我介绍。

五、布置作业。

向爸爸妈妈用英语介绍一个好朋友。

资料摘要

B教学设计及课堂实录

B教学设计及课堂实录

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：B教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

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