1.同在蓝天下教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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案例一：让我走近你活动目标：通过观察、换位体验等活动，了解弱势人群的生活的困难，激发同情心，愿意帮助他们，明白美好的社会需要每一个人伸出自己热情的援助之手。活动准备：1．搜集有关弱势群体的图片和文字资料；2．学生课前采访自己的爷爷奶奶；3．公益广告《父母是孩子最好的老师》。活动过程：第一

资料类型：教学教案文档

所属课文：1.同在蓝天下

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2018-04-28 11:18:00

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学校：简阳市五星乡九年义务教育学校

1.同在蓝天下教学设计(第二课时)

未知

2018-04-28 11:18:00

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关键词：1.同在蓝天下教学设计(第二课时)

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案例一：让我走近你

活动目标：

通过观察、换位体验等活动，了解弱势人群的生活的困难，激发同情心，愿意帮助他们，明白美好的社会需要每一个人伸出自己热情的援助之手。

活动准备：

1．搜集有关弱势群体的图片和文字资料；

2．学生课前采访自己的爷爷奶奶；

3．公益广告《父母是孩子最好的老师》。

活动过程：

第一课时

一、谈话导入

1．说说我的一次受伤经历

师：你们的身体有没有受过伤痛？受伤后有什么感受呢？

生：……

小结：一时的伤痛给你带来了那么多的不便。如果一辈子都这样，那将面临多大的痛苦和困难啊！这样的人就生活在我们的社会大家庭中，今天，就让我们走近他们，了解他们不寻常的生活吧。（板书课题：让我走近你）

二、小体验：如果我是“他”

1、体验一：蒙眼睛，走一走。

（1）宣布活动要求

1、选三个同学蒙上眼睛，从讲台桌边出发，绕教室一圈，在回到原位。

2、每个同学把眼睛蒙上，从自己书包里找出数学书。

（2）交流感受

师：今天在教室里走一圈跟平时有什么不同的感受吗？在完成任务的过程中，你遇到了什么困难？当时最希望得到什么帮助？

2．体验二：假如我是聋哑人。

（1）要求：同桌互相扮“聋哑人”试着与对方交流。

（2）分享感受。

3、体验三：假如我是断翼的天使

（1）要求：请同学们一起试用单臂戴红领巾。

（2）交流感受。

三、小调查报告会

师：你还知道有哪些人也属于弱势群体呢？

生：（残疾人、老年人、贫困的人、孤儿……）

师：你居住的社区周围有弱势群体吗？你知道他们有什么困难吗？请大家将课前了解的信息说给大家听听。

（按照第18页活动要求，学生分组交流和汇报课前搜集的资料。）

四、夸夸我的爷爷奶奶

1．学生汇报课前采访结果。

采访表

采访时间：

地点：

采访员：

采访对象

我的爷爷

我的奶奶

生：……

师：爷爷奶奶真了不起，他们年轻时为社会、为家庭做了很多贡献，现在他们老了，腰腿不再灵便，步伐不再稳健，却仍然尽自己最大的能力把自己的光和热无私地奉献给儿孙们和社会。我们应该怎样对待老人呢？

生：（尊敬、帮助……）

2．小结。

年轻时的外貌特征

曾经从事什么职业

为社会做出了哪些贡献

现在身体发生了哪些变化

生活中常遇到哪些困难

谁在帮助他们

关于本教案的常见问题

Q：1.同在蓝天下教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.同在蓝天下》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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1.同在蓝天下教学设计(第二课时)