4.呵护绿色家园教学设计

我的绿色日记

执教者:永和完小沈向文

教学目标

1、了解家乡生态环境的一些问题,探究产生这些环境问题的原因及危害。

2、知道人们的行为对环境造成的影响。

3、明白保护环境是每一个人的责任,初步树立环境保护意识。

4、主动参与力所能及的环保活动。

5、通过一系列的实地调查活动与思考,丰富学生的社会生活经验,培养学生发现问题、解决问题的能力,激发学生热爱家乡的情感。

教学重点:

1、知道人们的行为对环境造成的影响。

2、明白保护环境是每一个人的责任,初步树立环境保护意识。

教学难点:通过一系列的实地调查活动与思考,丰富学生的社会生活经验,培养学生发现问题、解决问题的能力,激发学生热爱家乡的情感。

教学过程:

一、创设情境,感受水的重要性

1、观看课件:世界自然文化遗产————九寨沟的风光片和戈壁的大漠风沙片。

2、畅谈感受。

3、小结:是呀,水是生命之源!我们的世界有山有水,有花有草才有活力。水给我们营造了一个多么美丽的自然环境!

二、水知识大比拼

师:同学们在课前查找了有关水的资料,现在把你了解到的与大家交流一下。

1、组织交流。

2、小结:经过刚才的交流,相信你们对水有了更多的了解。

三、讨论、交流:假如没有了水……

1、引导学生从生活感知:在你的生活中,遇到过停水现象没有?假

如停水一天,人们的生活会受什么影响?停水一周、一月、一年……又会怎样?

2、组织学生交流。

3、教师小结:同学们亲身体会到了,我们是离不开水的,没有了水还真不方便。据有关资料报道,人如果不喝水,最多一周就会失去宝贵的生命。

四、夸夸家乡水

1、师:在我们可爱的家乡,小河、湖泊、溪流、古井……在无私地为家乡的人们提供着生命之水。水给我们的生活做出了哪些贡献?你能夸夸她吗?

2、学生根据自己的生活感受各抒己见,述说水给人们作出的贡献。(可以根据学生的述说,出示相应的如水在日常生活中的作用、水在工农业生产上的作用、水在城市绿化上的作用等有代表性的照片,参照书上36页的图片。)

3、教师小结:清清家乡水,哺育了美丽的生命。可是今天,她正在发生着

惊人的变化……

4、学生结合自己的生活经验和刚才的观看,谈谈自己的感受。

5、总结过渡:是呀!从同学们的感想中可以看出,同学们也在关注着家乡的每一条溪流,每一条小河,在关注着家乡人们赖以生存的水!让我们带着对家乡水的关爱,去调查、研究,去了解家乡的水环境吧!

六、课外拓展活动:

寻根究源:家庭厕所、厨房、洗衣机等用过的水流到哪里去了?

四、总结

保护环境是一个永恒的主题,让我们共同呵护绿色家园。愿家乡的天更蓝,地更绿,水更清,山川更秀美,泥土永芬芳……六课外拓展

1、与父母谈心,订立家庭绿色生活公约,坚持书写家庭生活日记;

2、在家居小区开展环保活动,设立宣传栏,倡导绿色生活,创建绿色小区,让自己成为社区绿色使者。