资料摘要
《鸟店》教学设计教学目标：通过欣赏《鸟店》这首管弦乐曲，教育学生爱鸟、护鸟，为建设我们的绿色家园做出自己的贡献。 重点难点：感受音乐所塑造的小鸟的形象。 课前准备：词语卡片。 教学过程： 音乐欣赏一、分段聆听请同学们接下来听一听：由（）奏出的（）的旋律，好像小鸟们（）。在音乐进行中，始终贯穿
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- 2020-10-28 02:28:07
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- 学校：慈利县零阳镇第一完全小学
欣赏 鸟店板书设计及设计说明
未知
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关键词：欣赏 鸟店板书设计及设计说明
正文
《鸟店》
教学设计
教学目标：通过欣赏《鸟店》这首管弦乐曲，教育学生爱鸟、护鸟，为建设我们的绿色家园做出自己的贡献。 重点难点：感受音乐所塑造的小鸟的形象。 课前准备：词语卡片。 教学过程： 音乐欣赏
一、分段聆听
请同学们接下来听一听：
由（
）奏出的（
）的旋律，好像小鸟们（
）。在音乐进行中，始终贯穿着小鸟（
）。
请同学们再次聆听音乐，边听边填空：
小提琴轻轻地奏出了震音，描绘了一幅（
）的画面，杜鹃报时钟响了（
）下，（
）咯咯咯地叫了起来。哦，原来是早晨（
）点了。
接着，大提琴奏出了一段（
）的旋律，好像小鸟们（
）。
请同学们听一听，大提琴的这段旋律重复了几次？每次重复有变化吗？
随音乐哼唱这个主题。
请同学们接下来听一听：
由（
）奏出的（
）的旋律，好像小鸟们（
）。在音乐进行中，始终贯穿着小鸟（
）。
接下来，音乐又发生了变化，听一听，有哪些变化呢？
音乐转为四四拍，速度由稍快转为（
），小提琴奏出了（
）的旋律，好像小鸟们（
）。
请同学们听一听：这个主题重复了几次？每次重复有变化吗？
请同学们选择合适的打击乐器为这个主题伴奏。
接下来，由大提琴再次奏出（
)的旋律，描绘了（
) 的画面。这时，教堂的钟声响了，晨祷的时间到了。突然，鸟叫的声音停止了，传来了一声（
），气氛变得（
）起来，表现了（
）的画面。
请同学们模仿（
）抓小鸟的动作。
最后，馋猫走了，鸟店又恢复了（
）的气氛，音乐重新变得（
），小鸟们高兴地（
）。
二、完整聆听
请同学们完整聆听乐曲，边听边想像鸟店里发生的故事。
三、活动拓展
请同学们再次完整聆听乐曲，边听边按要求随音乐参与表现。
1、随音乐哼唱主题
2、随音乐按节奏拍手
3、随音乐用打击乐器伴奏
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- 上传时间： 2020-10-28 02:28:07
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关于本教案的常见问题
Q：欣赏 鸟店板书设计及设计说明是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《欣赏 鸟店》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。