Unit 1 Will you help me?教学目标设计

Module8 Unit1 Will you help me 教学设计

一、

教材分析

本节课是新版新标准英语五年级下册第八模块第一单元的内容。主要复习一般将来时will接动词原形的用法。本册书中在第六模块已经学习了will+动词原形的陈述句形式。本节课在此基础上学习它的一般疑问句形式。

二、学生分析

对于五年级的学生来说一般将来时的构成并不陌生，他们在三、四年级已经接触过，基本可以运用这种结构表述自己的计划、打算。但是由于五年级是英语语法教学的第一轮复习，在这本书中同时出现了三种时态，学生在运用的时候容易混淆。所以这节课的主要任务是一般将来时的运用。

二、

教学目标

知识目标：掌握四会单词Chinese; 目标语句：I’ll make a kite. Will you help me? Of course I will. 能力目标：能用will表达将要做的事情。

给别人提供建议，并能根据他人的建议做出决定。

情感目标：培养学生互助合作的精神，感受民族文化的魅力。

四、教学重难点：

教学重点： Will you help me ? Of course I will. 教学难点：向别人提建议以及如何说明。

五、教学准备：课件，玩具汽车、生日贺卡、书、足球等生日礼1

物。

六、教学过程

Ⅰ、Preparation T: （出示本月的日历）There is a big day for me in this month. I will be very happy. Do you know why? Yes, it’s my birthday. Who will have birthday in June? Maybe you will get a surprise today. T: Tomorrow is Kitty’s birthday. What will she get ? Will it be a great present? Why? 设计意图：教师通过昨天、今天、明天日期的描述，将三种时态对比，使学生明确三种时态的不同，为本课一般将来时的复习奠定基础。针对Kitty的生日礼物，你能给小男孩些建议吗？顺利导入本提建议的话题。

Ⅱ、Presentation 1. T: Daming is going to visit his cousin in New York. Listen and answer: What present will he take ? T: Why did Daming choose a kite? Ss: Because he’s got some chopsticks. His mother is Chinese. 练习Chinese,请同学根据微课提示用Chinese造句，并出示一些中国元素的图片,感受民族文化。

设计意图：整体感知课文，学习本课单词Chinese. 2. Listen once more, and try to know how to give others suggestions. 2

T: What suggestions did Fangfang give to Daming?

讲解What about…? 用来给别人提建议，也可以用How about…?以及它的答语。

T: My foreign friend and I will visit Lvshun. Can you give me some suggestions? 设计意图：再次深入课文，理解What about…? 的用法。通过创设的情景，运用What about…?给别人提建议,解决本课难点。

3. Listen and repeat. Then read the text, and underline the sentences with “will”. 引出本课重点：Will you help me? Of course I will.并总结will的用法。

设计意图：同学们在读一读、划一划的过程中找到带will的句子，教师总结will的用法，加深学生对一般将来时的理解。在教师创设的情境中，学生体会、运用Will you help me ? 解决本课重点。

Ⅲ、Practice 1.

Play a guessing game. Choose one of six activities and write it down。 Others guess what you will do tomorrow. 2.

Fill in the blanks according to the text. 设计意图：学生通过活动一练习本课重点“Will you …?”

。活动二加深学生对课文的理解，同时为后面的拓展环节做好铺垫。

Ⅳ

、Production T: I have a problem. There are several students in our class will have birthday in June. But I don’t know what 3

present I will send to him/her. Can you give me some suggestions? 设计意图：通过为班级同学选礼物，学生们练习本课的重难点。培养学生解决问题的能力，引导学生根据具体问题做出合适的决定。

Ⅴ、Homework Give some suggestions for our class trip. 设计意图：为班级旅行出谋划策，将本课内容延伸到课后。

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