资料摘要
课题知识目标Unit 1 Hello 第四课时1、学习另一种表达道别的说法：See you. 2、初步了解欢迎语Welcome! 能力目标初步学习询问对方的姓名及回答的用语What's your name? My name is...，使学生能听、会说此交际用语。培养学生的口语交际能力，教育学生做个
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- 2018-04-25 09:15:00
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- 学校：南雄市第一小学
B教案3
未知
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关键词：B教案3
正文
课题
知识目标
Unit 1 Hello 第四课时
1、学习另一种表达道别的说法：See you. 2、初步了解欢迎语Welcome!
能力目标
初步学习询问对方的姓名及回答的用语What's your name? My name is...，使学生能听、会说此交际用语。
培养学生的口语交际能力，教育学生做个文明知知礼的好学生。
课型
新授课
教
学
目
标
情感目标
教学
询问对方的姓名及回答的用语What's your name? My name is… 的学习，以及另重点
一种表达道别的表达法：See you.
教学
What's your name? My name is…中name 的发音和欢迎用语Welcome! 的发音。难点
教学
用具
名字卡及本课主要人物的头饰；
教学
方法
教 学 过 程 设 计
教学环节
一Warm-up/Revision
二、
Presentation
三、
Practice
教师活动
1. 与生同唱"Hello"歌
2.、师生互相问候Hello! /Hi!
3.、指导学生进行自我介绍。
学生活动
1、唱"Hello"歌
2、.师生问候Hello! /Hi! 3.自我介绍。
设计意图
融话语教学于情景表演之中，让学生亲身实践，通过玩游戏来进一步巩固Let's talk 中的会话，同时学习欢迎语Welcome! 教学中，教讲解法、示范法、合作交流法
1.老师指着自己的英文名卡说跟读、模仿What's Hello! I'm Miss Zhang. 然后用your name?
My name's…. 反复说三到四遍
自己的名字
2. 注意学生对name一词中
a
的发音。
学习道别语See 3.教道别语See you.，
you.，
4.听录音，放课件展示B部分Let's
talk的内容。
学生戴上头饰，表演书上Let's talk
四、Assessment
五、
Add-activities
1.Pair work:
2.Let's play中的游戏
1. 教师引导学生猜猜图中人物所说的话。
2.教师讲解题目的意思并指导学生做练习的方法。
3.学生听录音做练习。
猜猜我是谁的游戏
的对话。
学生站在门外做迎宾先生或小姐，再请几个同学做嘉宾。每位迎宾者用Hello! What's your name? 进行发问后，嘉宾须用My name's….答出自己的名字，方可入内。
请一位学生到讲台前边，用手蒙住眼睛。教师用手势指定一男一女两位学生，并告诉他们用（打招呼、自我介绍、询问对方姓名及回答）的句型对话，然后由被蒙住眼睛的学生直接说出说话双方人姓名
师要注意全体学生的参与，鼓励所有学生用英语询问对方的姓名并就别人的询问做相应回答。
板书设计：
Unit 1 Hello! What's your name?
My name's
…
(用学生或本册教材主人公的人名卡表示姓名)
教学反思：
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-25 09:15:00
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5ygggwenku_35116
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