B教案3

课题

知识目标

Unit 1 Hello 第四课时

1、学习另一种表达道别的说法：See you. 2、初步了解欢迎语Welcome!

能力目标

初步学习询问对方的姓名及回答的用语What's your name? My name is...，使学生能听、会说此交际用语。

培养学生的口语交际能力，教育学生做个文明知知礼的好学生。

课型

新授课

教

学

目

标

情感目标

教学

询问对方的姓名及回答的用语What's your name? My name is… 的学习，以及另重点

一种表达道别的表达法：See you.

教学

What's your name? My name is…中name 的发音和欢迎用语Welcome! 的发音。难点

教学

用具

名字卡及本课主要人物的头饰；

教学

方法

教 学 过 程 设 计

教学环节

一Warm-up/Revision

二、

Presentation

三、

Practice

教师活动

1. 与生同唱"Hello"歌

2.、师生互相问候Hello! /Hi!

3.、指导学生进行自我介绍。

学生活动

1、唱"Hello"歌

2、.师生问候Hello! /Hi! 3.自我介绍。

设计意图

融话语教学于情景表演之中，让学生亲身实践，通过玩游戏来进一步巩固Let's talk 中的会话，同时学习欢迎语Welcome! 教学中，教讲解法、示范法、合作交流法

1.老师指着自己的英文名卡说跟读、模仿What's Hello! I'm Miss Zhang. 然后用your name?

My name's…. 反复说三到四遍

自己的名字

2. 注意学生对name一词中

a

的发音。

学习道别语See 3.教道别语See you.，

you.，

4.听录音，放课件展示B部分Let's

talk的内容。

学生戴上头饰，表演书上Let's talk

四、Assessment

五、

Add-activities

1.Pair work:

2.Let's play中的游戏

1. 教师引导学生猜猜图中人物所说的话。

2.教师讲解题目的意思并指导学生做练习的方法。

3.学生听录音做练习。

猜猜我是谁的游戏

的对话。

学生站在门外做迎宾先生或小姐，再请几个同学做嘉宾。每位迎宾者用Hello! What's your name? 进行发问后，嘉宾须用My name's….答出自己的名字，方可入内。

请一位学生到讲台前边，用手蒙住眼睛。教师用手势指定一男一女两位学生，并告诉他们用（打招呼、自我介绍、询问对方姓名及回答）的句型对话，然后由被蒙住眼睛的学生直接说出说话双方人姓名

师要注意全体学生的参与，鼓励所有学生用英语询问对方的姓名并就别人的询问做相应回答。

板书设计：

Unit 1 Hello! What's your name?

My name's

…

(用学生或本册教材主人公的人名卡表示姓名)

教学反思：