1 我家的日常购物教学实录及点评

《我家的日常购物》教学设计

华阳镇中心小学

汪水明

【授课题目】我家的日常购物

【教材分析】《我家的日常购物》这一主题的内容，源于家庭日常购物这件看似再普通不过的事情，把来自学生家庭日常购物情况的调查记录作为课程资源，帮助他们学习有目的地选择信息绘制成统计图表，初步掌握科学统计的方法，并从统计图中比较、归纳出结论，使他们能够充分享受到学习的快乐和发现的喜悦。课程强调学生亲身经历、亲自参与，在活动中发现问题、提出问题、探索问题，不断丰富自身对周围世界的认识，培养搜集信息的习惯与能力，以及归纳、分析问题的能力，增强动手能力及合作精神。渗透尊敬父母、爱劳动、勤俭节约、科学理财、做生活的有心人等情感、能力、知识等方面的教育，为学生的终身发展奠定基础。

【学情简介】

【教学目标】、1、了解家庭日常购物的主要内容和场所。

2、体验家庭日常消费于自己的直接联系，增进对家庭的情感和责任感。初步尝试学习制作购物统计图。通过与小组成员的合作，完成简单的统计图。

3、知道制作统计图的基本步骤提高合作和交流的水平。

【教学重难点】体验家庭日常消费于自己的直接联系，增进对家庭的情感和责任感。初步尝试学习制作购物统计图。通过与小组成员的合作，完成简单的统计图。

【教学方法】《新课标》要求：品德教学要通过多种形式的活动，帮助学生获得丰富的情感体验，形成积极的生活态度，养成良好的行为习惯。课堂上，我努力使教学走进生活，贴近学生，创设开放、互动、活泼的教学情景，营造、民主、和谐的课堂气氛，倡导学生主动参与。通过角色扮演，互动谈话，情境导行等步骤，寓教育于活动之中，把教学需求转化为学生需求。

【教学准备】多媒体课件

【课时安排】1 【教学流程】

教学环节

教学预设（师生活动）

阶段目标

课后反馈

1、导入

欣赏书60～61页的单元了解家庭日常通过了解知道 插图，告诉学生所有这些购物的主要内大多数学生都 都是大家将要学习多的容和场所。

有购物的经历

内容。

体验家庭日常 2、全班交流，和爸爸妈消费于自己的 妈一起去购物后，填写的直接联系，增 62页“我的记录”。

进对家庭的情 3、学习统计方法。看自感和责任感。

己填写的“我的记录”， 教师说：“因为记录的内 容太丰富了，要想在许许 多多的记录中发现色么， 需要用一种方法，这就是 发现很多学生 统计。”

在购物时很会

2.我们小组的统计

教师在黑板上画出统计坐标，并于学生讨论。（先让学生观察小文的统计表，再确定统计坐标的横轴、纵轴用来表示什么。

4、实际运用统计图。“今天，我们也来做个统计，每个同学利用自己完成的‘我的记录’，制作成一个自己家里一周购物的统计图。”教师向每个学生进一步强调，横轴上写出所购物品的名称，纵轴上标出说明数量的数字。

5、教师小结。“每个同学上次课上都制作了自己家里一周的购物统计图，现在我们先请几个同学展示一下他们的统计图。“

2、学生展示统计图。

3、学习制作柱状统计图。先看一看书中，小文小组的统计图和乐乐自己的统计图有什么不同。这两张统计图分别告诉了我们什么？教师总结：“看来统计图中横轴上的内容是可以变化的，而纵轴上总是表示数量，所以，在横轴上写出不同内容，就可以说明不同的事情。

4、小组合作绘制统计图。

5、全班交流。（统计了什么？从统计中发现了什么？）

初步尝试学习制作购物统计图。

通过与小组成员的合作，完成简单的统计图。

知道制作统计图的基本步骤

挑选商品

制作购物统计图让学生统计一周购物的数量兴趣很高