1 站起来的中国人民优质课教学设计｜教案在线预览

资料摘要

走访遗迹看历史——凭吊圆明园教学目标：1、知道帝国主义对中国野蛮侵略的史实，激发爱国主义热情。2、了解中国人民抵抗侵略的斗争，树立奋发图强的爱国志向。教学重点和难点：通过圆明园毁灭前后的对比，了解帝国主义列强的暴行，激发爱国主义情感。教学过程：一、激情导入1、启发谈话：知道我国著名的建筑有哪些？2、

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所属课文：1 站起来的中国人民

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2018-04-26 09:30:00

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学校：泊头市富镇张屯小学

1 站起来的中国人民优质课教学设计

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关键词：1 站起来的中国人民优质课教学设计

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走访遗迹看历史——凭吊圆明园

教学目标：

1、知道帝国主义对中国野蛮侵略的史实，激发爱国主义热情。

2、了解中国人民抵抗侵略的斗争，树立奋发图强的爱国志向。

教学重点和难点：

通过圆明园毁灭前后的对比，了解帝国主义列强的暴行，激发爱国主义情感。

教学过程：

一、激情导入

1、启发谈话：知道我国著名的建筑有哪些？

2、你们听说过圆明园吗？（板书：圆明园）

圆：圆满无缺明：光明正大园：皇家园林欣赏圆明园平面图，介绍圆明园的构成。

二、欣赏雨果的文字

想象圆明园应该是什么样子的？

三、欣赏圆明园复原视频

1、播放画面。教师讲解（圆明园原貌）学生观看。

2、组织交流。参观了圆明园，你有什么感受？（自由交流）

3、过渡：圆明园是中国园林建筑史上一个精美绝伦的杰作，她以北方雄健的自然景观书写江南的柔美之情，同时又融入西方的挺拔

明朗于东方的诗情画意之中。将古今、南北、中西建筑之美和谐地集于一身，共占地5200余亩，历经150多年，被誉为“万园之园”。但令人可惜的是，我们今天看到的只是圆明园的复原图，现实中我们已经领略不到她迷人的风采了。如今，我们能看到的只是残垣断壁，满园荒凉。

4、欣赏圆明园宝文物，教师介绍。

5、出示图片（圆明园遗址）

引导探究：面对残垣断壁，你的内心有什么想法？（自由交流）如此富丽堂皇的皇家园林，为什么会变得这样憔悴？是谁下此毒手，伤害了她的美丽？

6、播放电影《火烧圆明园》片段

7、激发情感：看了电影，了解了圆明园被毁灭的经过，此时此刻，你的心中有什么感受？（学生自由发言）

四、升华感情.凭吊圆明园

1、学生阅读日记

出示思考：小文凭吊圆明园的感受是什么？怎么理解它的含义？（学生交流）

投影出示最后一句话，指名读，理解含义。

2、你凭吊圆明园遗迹，有什么感受？（学生交流）（板书：勿忘国耻

振兴中华）

3、了解中国签订的不平等条约，激发学生心中的悲愤。

4、总结：在国家强盛的时候，我们有能力创造一个建筑奇迹。

当国家衰败的时候，我们连保护它的资格和能力也丧失了。国家的强盛关系到民族的兴衰，关系到祖国文化财富的命运，不会忘记圆明园昔日秀美的风光，不会忘记圆明园今日的残垣断壁，更不会忘记同学们课堂上的肺腑之言，千言万语，凝聚成这短短的八个大字，让我们大声朗读！（学生大声齐读板书）

五、教师宣誓：勿忘国耻，振兴中华！

学生和教师一起签下爱国条约。

六、布置作业

接过“勿忘国耻，爱我中华”的横幅，向人们传递爱国情怀。板书计：

凭吊园

勿忘国耻振兴中华

设

圆明

关于本教案的常见问题

Q：1 站起来的中国人民优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 站起来的中国人民》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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