1 品格的试金石教学设计及说课稿

品格的试金石——互助友善教案

一、指导思想:

1。在当今价值观多样化、文化多元化的社会转型期间,社会上存在的一些负面影响给小学生的价值观带来冲击。网络时代迈向无限沟通,在社会环境日渐开放多元的今天,小学生在生活方式、思想观念、价值追求、道德标准乃至美学趣味、时空观念上已经与前几代人呈现明显差异。社会转型期也是价值观的反思、裂变、更新和塑造时期,要把握社会环境的复杂变化对小学生的思想、观念、行为等产生的深刻影响,结合教育改革和教育观念更新的要求,重视每一个小学生健全人格的发展,这就迫切需要以社会主义核心价值观加以强有力地引导。

2。小学教育在整个教育的过程中处于启蒙阶段,在小学教育中倡导社会主义核心价值观,能够更深层次地影响小学生的思想认识与行为方式,提高小学思想教育的实效。只有用社会主义核心价值观教育小学生,才能使其明辨是非、引导其正确树立世界观、人生观、价值观,才能使祖国未来的栋梁坚定信仰,为建设有中国特色的社会主义事业做出应有的贡献。同时,小学生作为社会中的享受义务教育的群体,有智能潜力大的群体优势,是建设中国特色社会主义的希望和未来,是国家建设和社会发展的生力军,他们的健康成长不仅关系到和谐社会的构建,更关系到党和国家事业的兴旺发达、后继有人和长远发展。所以很有必要。

二、教学要求:通过本科,让学生懂得什么是友善,为什么人与人之间需要友善,懂得友善是团结互助,友好和善在生活中的重要性,学会做一个受大家欢迎的小学生。

三、上课形式:以游戏为主,让学生在游戏中了解友善的重要作用,并学会与人友善。

四、教学设计:

(一)谈话引入:介绍本次游戏的约法三章。

(二)什么叫友善?

1。提问:什么叫友善?根据你的理解,请大家谈谈(友爱,友好,团结,不吵架,善意,乐于帮助,人与人之间和睦等等)。

2。什么是友善呢?友善就是人与人之间和睦,友好和善待。

板书:友善

(三)播放视频:央视宣传片《社会主义核心价值观——友善》

学生谈谈看后感受

(四)、做游戏寻友善

游戏名称:笑容可掬

出示游戏规则

学生游戏

学生谈体会

教师总结

(五)、会交流学友善

游戏名称:积极的反馈

出示游戏规则

学生游戏

学生谈体会

教师总结

(六)、与人友善心开怀

游戏名称:我的角落

出示游戏规则

学生游戏

学生谈体会

教师总结

(七)班主任讲话:

同学间的团结友善创建了我们良好的集体。希望越来越多的良好品质在我们每一个人的心中生根,发芽,开花。虽说金无足赤,人无完人,但我们每一个人都还在成长的道路上有意或无意的让自己更加完美,想得到更多人的尊敬和喜爱。我相信你们能够挑战自我,战胜自我,完善自我,超越自我。我相信你们能够做到诚实做人,团结互助,善待他人,快乐自己。大家说对不对?

结束语:通过今天的课,我相信大家都可以做一个以诚待人,团结友爱,互帮互助,乐于助人的人,做一个受欢迎的同学。

结束。(好人就在身边音乐响起)大家一起轻唱。