3.各具特色的交通工具教案范文

各具特色的交通工具

教学目标：

知识与能力：

1、通过了解一些地区各具特点的交通工具，明白车船的发明源于劳动人民长期生活实践；

2、知道不同自然环境下产生了相适应的交通工具，说明人与环境、自然的依存关系。

过程与方法：

1、通过不同的交通工具让学生了解地域自然环境的差异。

2、继续培养学生阅读地图、比较社会事物和合作交流的学习习惯。

3、通过汽车与自行车的辩论，懂得绿色环保的重要意义。

情感与价值：

1、使学生初步理解人与自然，环境的依存关系，关爱自然，保护环境，培养热爱祖国的情感。

教学重点：

1、知道自然环境不同交通工具也不同。

2、了解船的发展历史及船的作用。

3、懂得绿色环保的必要性与意义。

教学准备：中国长江流域水系图、中国地形图

教学过程：

一、问题导入

1、师：同学们，你知道我们现在使用哪些交通工具吗？（汽车，飞机等）

师：嗯，同学们说的非常对，这些也都是我们上学期学过的交通工具，这些现代交通工具，是人类科技进步的成果。不过，今天我们来学习一些比较特别的交通工具。（板书课题：各具特色的交通工具）

二、南北方不同的交通工具

请同学们仔细看下列图片：南北方的畜力和人力交通图（青藏高原：牦牛 东北地区：狗拉爬犁 西北沙漠地区：骆驼 江南水乡：摆渡船）

思考：

1、这些交通工具和汽车等现代交通工具比较有什么不同？在如今发达的社会为什么还有这些落后的工具，它们为什么存在？（如果把它们交换一下，把骆驼和乌篷船交换，可以吗？）

明确：这些交通工具它们不用油，用的是动物的力量和人的力量，这样也不会造成环境污染，会更加绿色环保。它们更能适应当时环境。

2、现在我们来看看，它们分别分布在哪里，说说这些交通工具分布上又有什么特点？说说为什么南方重要的交通工具是船？

明确：不同的地形、不同的气候分布导致各地的交通工具有

很大不同。

南方多船，是因为南方湖泊众多、河网密布，水路四通八达。

师：说到船，我们会想到历史上有名的一个船队的故事叫《郑和下西洋》。现在我们来看一段短视频

听完故事，我们来了解一下郑和下西洋的重大意义：它不仅反映了明朝高超的造船和航海技术，并且开创了海上丝绸之路，对当时世界的经济、文化和科技的交流起到了桥梁作用。看完故事，我们现在来了解一下船的发展过程。

三、船的发展

1.小组讨论：船的发展过程。

船的发展经历了以下过程：

A.舟筏，独木船、木筏、木板船、竹筏、皮筏--- B.帆船

C.蒸汽机船

D.柴油机船

得出结论：船是南方水乡的重要交通工具之一，船的改进和完善是劳动人民在长期的生活实践中不断发展的。

四、自行车王国

师：刚才我们谈到了南方的主要交通工具之一---船，随着科技的发展，人们的环保意识的增强，我国城市中兴起了绿色环保潮流——骑自行车。我国有多少辆自行车？

（4.5亿辆，被称为“世界第九大奇观”）

师：自行车的优点很多，可是因为社会经济的不断发展，汽车也走进了我们老百姓的家庭。

师：现在请同学们以小组方式讨论，交流，汽车与自行车的优缺点。（规定小组分别讨论）

请学生代表分别扮演自行车和汽车“对话”。（说出各自的优点）

4．教师小结

听了同学们的表演，老师真为你们的表达分析能力所折服。看来，任何事情都应该一分为二地去看待，在发展交通工具的同时还要积极倡导保护环境，节约能源，以及确保安全的理念。

教师总结：今天我们学了《各具特色的交通工具》，在全国各地都有不同的交通工具，也学了船的发展历史以及作用，明白了交通工具的不断完善，体现了劳动人民的聪明才智。更重要的是，在发展交通工具的同时要懂得顺应自然，保护自然，做到人与自然和谐相处。

板书设计： 各具特色的交通工具

一、南北方不同的交通工具（地域差异，实践）

二、船的发展（南方的主要交通工具之一）

三、自行车王国

自行车：体积小，灵巧方便，节约能源，绿色环保，锻炼身

体

汽车：速度快，能载人，人轻松很多。