放牛歌教案（名师）

《放牛歌》

教学目标

【知识与技能目标】：用欢快的情绪准确演唱《放牛歌》，引导学生在间奏处加入适当的声势动作以及简单的二声部歌词创编，并能在间奏处加上合适的打击乐器伴奏。

【过程与方法目标】：通过一系列的聆听、模唱来学唱歌曲；通过创编、表演等活动为歌曲加上动作以及打击乐器伴奏，并创编二声部歌词；引导学生体会到同学间合作的快乐。

【情感态度价值观目标】：通过表演唱歌曲、二声部歌词创编合作以及打击乐器伴奏等形式，使学生感受民歌的特点，体会音乐的美。通过环境破坏后的变化引导学生热爱大自然，培养保护环境的思想感情。

教学重难点

1、用轻快活泼的情绪准确表演唱歌曲。

2、结束句音高变化；反复跳跃记号的运用；间奏处的二声部歌词创编以及打击乐器伴奏。

教学过程

一、组织教学

1、师生问好。

2、发声练习。

二、激情引趣

1、导入

师：春天来了，春姑娘把草染绿了、把花吹开了，春日暖洋洋的，我们一起来欣赏春天的美景吧！

2、播放春天的图画，播放放牛歌背景音乐。

师：多美的地方呀，我们在山坡上做游戏吧，我们来一个节奏闯关游戏，看你能闯几关，请你一边画节拍图示一边读节奏。

3、节奏闯关游戏：X X｜X X | XX XX| X 0 | X - | X - | 师：你们真棒，恭喜大家闯关成功。 4、师：快看山坡上谁来啦？小牧童骑着牛儿吹着笛子向我们走来了！

你们听笛声好听吗？

三、歌曲教学

1、初听感受情绪，播放《放牛歌》

师：笛声悠扬动听，小牧童也开心的唱起了放牛歌，让我们一起来听听小牧童是怎样唱的？听完回答老师三个问题：

（1）、歌曲的情绪是优美抒情还是欢快活泼的？

（2）、歌曲唱了几遍？

（3）、听完把歌词填完整。

2、听歌填词

（1）、师：小牧童唱的特别欢快，大家再听一遍歌曲，仔细听歌曲都唱了些什么？出示歌词ppt，听完按照节奏来把歌词填写完整。

师按节奏提问，生按节奏回答。

（2）、填词完成之后再完整读一遍歌词，提醒字正腔圆高位置读词。

笛（di）悠（you）

骑（qi）趟（tang）

夕（xi）阳

3、提示间奏

师：歌曲听完了，大家有没有发现歌曲中有的地方只有旋律没有歌词？

师：这个地方叫做间奏，只听不唱。我们在间奏的地方加上拍手拍肩的声势动作。

4、讲解反复跳越记号并模唱旋律

师：这是一首湖南民歌，它描述了农家儿童日出而牧、日落而归，热爱劳动的优秀品质，歌词写得多美呀。

师：刚才听歌曲时大家有没有发现歌词唱了几遍？为什么？这两遍有哪里不同呢？师：因为有反复跳跃记号，唱完一房子后从头反复唱跳过一房子接二房子的内容。

师：一二房子的旋律有什么不同呢？

生：一房子低，二房子音高。

师：观察真仔细。下面让我们一起来看歌词图形谱再听一遍歌曲，伸出小手边画旋律线边感受歌曲旋律的起伏变化。

5、填词演唱

生随着钢琴轻声唱歌词。

难句练唱：

（1）、“骑着牛儿趟着水”；

小朋友，“儿”字的演唱，一字多音。牛儿在趟水的时候，走的特别小心，这一句歌词要这样唱“骑着牛儿趟着水”让我们把这一句再唱一遍，连起来唱一遍。（播范唱）。

（2）、“干着夕阳把家回”，前五个字的节奏，强调学生掌握；

（3）、结束句的教学，“把家回”两句的不同音高与第一段结尾的不同。

（4）、完整唱歌曲。

（5）、牛儿在山坡上特别开心，小牧童的歌声也更欢快了，让我们提快速度跟着伴奏音乐再来唱一遍歌曲吧。你能跟上伴奏吗？

6、处理歌曲。

师：大家想一想小牧童一边吹笛子一边放牛而且还能欣赏大自然的美景，他的心情是怎样的呢？

生：开心，快乐的

师：那我们应该怎样唱才能表达小牧童快乐开心的情绪呢？

生：声音应该明亮一点，带着欢快活泼的情绪唱。

师：请同学们用明亮、欢快的声音跟伴奏齐唱歌曲，第二段加动作演唱。

四、合作创编

（一）、二声部节奏创编

1、加笛声

师：大家表演的真不错，大家想一想，刚才我们在间奏加了吹笛子的动作，可是小笛子没有声音怎么召唤牛儿呢？这回我们不仅加上吹笛子的动作，再加上小笛子的嘀嘀声吧。（出示ppt，笛子的图片）

2、加牛声

师：小笛子吹出声音了，牛儿是不是要回应啊！大家说牛儿怎么叫呢？

生：哞

师：牛儿听到笛声特别开心，叫声也加长了，（出示牛儿图片），每次两拍，大家学一下。

3、合作

师：分成两大排合作一下。

师：下面我们加入到歌曲中试一试吧。（出示ppt）

（二）、乐器伴奏

1、师找同学上台演奏双响筒、木鱼、三角铁

师：听到同学们这么欢快的歌声，还有一些小乐器朋友也想加入我们了。他们是木鱼、三角铁、双响筒。下面请我们在间奏的地方加上打击乐。木鱼三角铁之前我们都用过了，这个双响筒是我们的新朋友，师介绍高低音，演奏姿势。

（出示ppt乐器图片）。

师：请拿到双响筒、木鱼、三角铁的同学依次跟老师尝试一下。

2、第一遍师唱生加乐器伴奏，

3、第二遍播放原唱带生加入三件乐器，

4、第三遍生边唱边演奏乐器。

五、总结升华

师：经过我们大家的努力，这首歌曲更加丰富动听了，愉快的音乐课就要接近尾声了，我们来回顾一下这节课你都学到了什么？

生：学会了歌曲，学了反复跳跃记号，创编了二声部节奏，加入了乐器伴奏等。

师：非常好，小牧童的放牛歌这么欢快，他的家乡一定很美，他一定特别热爱自己的家乡，在这里朱老师还给大家带来一些图片，请大家看完以后谈谈自己的感受。

（出示图片，乡村小路上都是垃圾。）

师带生说说应该怎么做来保护环境。

六、尾声

学生边唱边离开音乐教室

师：天色渐渐的暗了，小牧童也要赶着他的牛儿回家了，让我们伴着美丽的夕阳，唱起放牛歌陪小牧童一起回家吧。