唱歌　小蚂蚁教学设计范文

《小蚂蚁》教学设计

教学内容：

人教2011课标版（简谱）一年级下册《小蚂蚁》。

教材分析：

歌曲《小蚂蚁》是一首生动活泼非常有趣的儿童歌曲，2/4拍，歌曲为降E大调，歌曲结构方整，上下两大乐句节奏相同，曲调不同，各有八小节旋律组成，中速演唱，适于表演。

教学目标：

1.用赞美的语气演唱歌曲《小蚂蚁》，准确表达歌曲情感。

2.通过聆听、对比让学生体会歌曲的曲式结构，培养学生辨别乐句、乐段的能力。

3.跳集体邀请舞，培养学生表演及协作能力，教育学生讲文明、懂礼貌，快乐地与他人合作。 教学重点: 引导学生感受和表现歌曲，并在此基础上激发出学生表演的欲望。

教学难点：

歌曲的两大乐句节奏相同但曲调不同，启发学生能听辨并正确掌握。

教学准备：课件

钢琴

双响筒

教学过程: 一、课前律动

师生问好，上课之前让我们一跟着音乐做热身吧！《身体音阶歌》

二、创设情境导入

1.今天老师给同学们带来一首儿歌，在说儿歌的时候大家要仔细听一听，这个儿歌的小主人翁是谁？都有哪些好习惯？（有秩序

有礼貌

团结友爱）

2.平时生活中我们都是怎么做的呢？

三、《小蚂蚁》歌曲学习

1.双响筒伴奏，有节奏地朗读歌词。

2.老师出示六个音：1 2 3 4 5 6 带同学们做识谱小游戏，尝试轻唱《小蚂蚁》乐谱。

3.听音乐，跟老师一起划出歌曲旋律线，说说老师画了几条旋律线?有什么特点? 学生感受歌曲两大乐句，第一第三乐句节奏相同,第二第四乐句节奏相同,曲调不同。

4.再次聆听，感受歌曲的情绪和速度。

5.请同学轻声哼唱 用lu来模唱

6.尝试自己填词演唱歌曲，解决出现的问题。（节奏、音准）

7.学生随歌曲《小蚂蚁》伴奏完整演唱歌曲。

8.试着给歌曲加上小蚂蚁的动作，集体表演唱。

四、创编舞蹈组合

1.三人一个小组,根据这首歌曲，自己去演一演小蚂蚁是怎么有礼貌怎么团结友爱的，老师希望同学们像小蚂蚁一样一同合作完成这首歌曲的表演。

2.表演展示，老师点评。

五、总结

从刚才同学们的表演中，老师发现你们已经能像小蚂蚁一样分工合作、团结友爱把表演完成的非常棒。今天同学们都学到了什么？有什么收获？（请学生说说自己的感受）。小蚂蚁有秩序,有情义,互帮互助这些是值得我们学习的，希望同学们能把这些好习惯带到生活中去。

六、下课

跟着音乐像小蚂蚁一样排着队有秩序地走出教室。