1.我喜欢过年优秀教案设计

教科版三年级上册品德与社会第五单元

1、我喜欢过年

衡阳市石鼓区合江小学 邓满英

一、学情分析

：

《我喜欢过年》是教科版小学品德与社会三年级上册第五单元的第一课。过年是学生最熟悉的节日，也是我国最热闹、喜庆的传统节日，老师以本教材为载体，教育学生继承和发扬我国传统文化。选择上这一课，学生有很多话说，很多情感想表达，课堂气氛会很热闹、温馨。

二、教学目标：

(一)知识目标

通过教学，使学生了解过年时有哪些习俗及其寓意。

(二)情感目标

1.激发学生对我国传统文化的热爱之情；

2.教育学生树立继承和发扬我国优秀传统文化的思想意识，激发爱国之情。

(三)能力目标

培养学生语言表达、合作学习等能力，提高对社会现象的辨识、分析能力。

三、教学重点：

引导学生挖掘我国过年的风俗习惯，体会过年的文化内涵，树立继承和发扬中国优秀传统文化的思想意识。

四、教学难点：

培养学生爱国、爱传统文化的思想和对生活的积极态度。

五、教学方法: 教师和学生一起探索、挖掘、了解过年的风俗习惯，体会过年的文化内涵，培养学生继承和发扬我国传统文化的思想意识和积极态度。本节课我将以教材为载体，采用情境教学法、共同探究法、课堂练习法相结合的方法，学生在探讨交流中学会合作学习。 六、教具准备:ppt （含视频、音频）、

学习单

、

课堂练习题

七、教学过程：

教学环节

教学过程

课间循环播放歌曲《新年好》，同时课件第一页显示过年的喜庆图片。

设计意图

课件播放《新年好》音师：同学们，刚才我们听了这么欢乐，同时课件出快的音乐，看到这么喜庆的图片，你想示喜庆的图片，到了什么？

生：过年

导入部分

师：对，过年！孩子们，你们喜欢进入情境，为导过年吗？老师也喜欢过年，我们都喜欢入课题做铺垫。

过年，今天我们就来学习第五单元第1课，《我喜欢过年》（板书课题：我喜欢过年）

出示课件：我喜欢过年

兴奋学生的神经，让学生很快

探究部分

（一）总起

以教材为载请同学们翻到P52页，看看书上的体，引出过年的小朋友过年的时候都有什么开心的事的幸福快乐主情。（学生自由发言）

要体现在美食、师：是的，过年的幸福快乐主要体装饰、活动、祝现在这几个方面：美食、装饰、活动、福几个方面，为祝福。出示课件：美食、装饰、活动、下面的探讨环祝福（学生齐读一遍）

（二）探讨美食文化：

节做铺垫，重点突出。

1、先来了解一下，过年吃些什么

美食（板书：美食）

①师：你们家过年都吃什么？

（学生自由发言）

师：你们说得老师口水都流出来

了。是的，在过年之前，爸爸妈妈就会

去买年货，鸡鸭鱼肉、瓜子花生、糖果

水果，把冰箱塞得满满的。

在这么多美食当中，有几样食物是

探讨美食过年特意要吃的，因为它有特别的寓意，文化，理解鱼、你们知道是什么吗？（学生能想到鱼、饺子、汤圆等的饺子等，老师相机板书：鱼、饺子）

师：鱼有什么寓意呢？

美好寓意。

引导学生

生：年年有余

从“鱼”和“余”师：（在黑板角落里写上“余”）的谐音字、饺子“余”和“鱼”读音相同，年年有余是和金元宝的形什么意思呀？对，表示家里富裕，吃不状相似等方面完、穿不完。

师：除了鱼，还有什么美食也能表达祝福呢？（课件出示饺子）

师：饺子，有什么寓意？（在角落处画一个金元宝，饺子的形状像金元宝），表示招财进宝。招财进宝是什么去理解寓意。

课件出示意思呀？（先学生说，然后老师补充：邓老师包饺子探究部分

意思是爸爸妈妈努力工作，赚了很多图片，更加生活

钱。）看，邓老师也喜欢吃饺子，也喜化、真实化，更欢包饺子。（课件出示邓老师包饺子图）

能兴奋学生神（课件出示汤圆）

经，博取眼球，师：汤圆有什么寓意？（团团圆圆）

课堂氛围更热课件逐一出示：生菜、芹菜、年糕、烈。

红烧肉、冰糖葫芦

过年还要吃这些食物，这些食物的寓意是什么呢？

想一想，猜一猜。

出示学习单，（内容是“美食、及其寓意”老师这里有学习单，写出这些食物的表格式），引

探究部分

的寓意，三个人一组，共同完成。

导学生探究除（其间提示：读音和哪个字接近，了鱼、饺子、汤老师个别指导）

圆之外，过年还选一张稍好的投影展示，老师补充有哪些美食以完整。

及寓意。采用小这些美食不仅好吃，还有这么多含组合作探究的义，真有意思！

（三）探讨装饰文化：

学习方式，培养学生语言表达、过年我们不仅要吃各种美食，还会合作学习的能把家里装扮得漂漂亮亮，充满了浓浓的力。

节日气氛，你们家过年的时候会怎样装探讨过年饰自己的房子呢？（提示家里贴什么，时，人们会怎样墙上挂什么）（学生说）

板书：装饰

装饰自己的家，营造过年的喜师：是的，过年了，我们会在门上庆氛围。

贴对联（课件出示：”对联一，这么多对联，课件出示：对联二）

读对联，认识师：右边的叫上联，左边的叫下联，上联、下联、横最上面的叫横批，男生读上联，女生读批，以及对联的下联，老师读横批。

这幅对联是什么意思？（学生说）

除了对联，还会贴什么？（福）

美好寓意。

懂得贴福字

探究部分

师：“福”表示幸福，有些人把福的美好寓意。

字倒过来贴，意思是：幸福来到了我们身边。

课件出示：挂灯笼

了解中国还会在家里挂中国结、挂辣椒。（出结的含义：结合示课件：中国结）师：中国结有什么含教材，进行祖国义？中国结表示中国人民团结一心，共和台湾人民心同建设我们国家。看书上的这个女孩要连心，两地团把中国结送给谁？送到台湾，希望祖国结、和平、统一大陆和台湾团结、和平、统一。

课件出示：辣椒，辣椒的寓意是什么？生活过得红红火火。

师：我发现，人们在过年的时候，做的每一件事情都能表达美好的寓意，真有意思。

（四）探讨活动文化：

教育。

探讨过年时人们会开展再来看看，过年时，我们要开展哪些有意思的什么活动？学生说回答（提示：小孩子活动来庆祝春喜欢玩什么，大人喜欢做什么）

板书：活动

师：对，我们会放鞭炮，迎接新年，节。

通过放电但是现在为了保护环境，我们国家已经子鞭炮的教学，

不允许放鞭炮，人们就会买电子鞭炮，教育学生爱护插电的，不是真正的鞭炮，就不会有灰环境，不放鞭尘浓烟，保护环境。

还有什么活动？

人们还会耍龙灯

课件播放：耍龙灯（放视频）（3分50秒——5分10秒之间一段）

炮。

播放耍龙舞狮的视频，将师：龙代表吉祥如意，是最神圣的，课堂推向高潮，龙来到人间，给人们带来幸福吉祥，所学生如临其境，切身感受过年的热闹氛围。

现场模拟探究部分

以要敲锣打鼓，热热闹闹。

师：还有什么活动？

爸爸妈妈会带着我们到亲戚朋友家去拜年。

（课件出示：拜年）你去别人家拜过年吗？会说什么呢？（两个同学模仿拜年：向同学、动作、语言，互相拜年）

爷爷奶奶、爸爸师：拜年的时候人们说的都是吉祥妈妈拜年，体会的话，给人们送去祝福。

（五）探讨祝福

板书：祝福

过年时吉祥如意的祝福，也感受到浓浓的亲你向爷爷奶奶拜年，会怎样祝福情，同时也能对呢？

学生进行无声

你向爸爸妈妈拜年，会怎样祝福的感恩教育。

呢？

你向同学拜年，会怎样祝福呢？

小朋友拜年时，会收到红包，老师想采访一下，你们的红包钱是怎么花的？（学生说）

老师想给你们讲一个故事，2008年

通过这个

汶川大地震，很多人失去了家园，失去故事，教育学生了亲人，很可怜，有一个小朋友把自己正确使用自己积攒多年的压岁钱捐给了灾区，这是一的红包钱，同时探究部分个非常善良、很有爱心的孩子，老师希教育学生做一望你们也能做一个善良的、充满爱心的个善良、有爱心

孩子，好吗？

刚才，你们给爷爷奶奶、爸爸妈妈拜年了，邓老师也想收到你们的祝福，谁来祝福我？（学生给老师送祝福）

的孩子。

师生之间哇，收到你们的祝福好感动、好开互相拜年，打造心啊！老师也祝福你们新年快乐、生活良好的师生关幸福、学习进步。

老师这里有几道题目给大家做，检系，将祝福推向高潮。

通过练习，练习部分

验大家这节课的知识都学会了没有（发

练习题）。首先学生各自完成，然后师加深对知识点生共同练习、巩固。

的印象。

同学们，今天这节课我们了解了中升华部分，国最重要、最热闹也是人们最重视的节教育学生继承日——春节的传统文化。孩子们，咱们和发扬我国优国家还有很多优良的、很有趣的传统文秀传统文化。

总结部分

化，我们要继承、要发扬，让中国传统文化代代相传。

下课。

八、板书设计：

1、我喜欢过年

美食：鱼 汤圆 饺子 装饰：对联 福字 中国结 活动：放鞭炮 耍龙舞狮 拜年 继承和发扬中国传统文化 祝福：吉祥如意