聆听 青蛙音乐会教学目标

青蛙音乐会

周俏鸾

教学内容：

聆听乐曲《青蛙音乐会》

教学目的：

1、通过聆听乐曲，学生能感受乐曲情绪，并能感受音乐所表达的青蛙形象。

2、通过聆听音乐，学生能用声势动作模仿青蛙叫声，并给乐曲伴奏。

3、通过听辨乐曲，学生能区分不同乐段，并能用律动来表现。

教学重点：

1、聆听乐曲，听辨乐曲中青蛙的叫声，感受音乐所表达的青蛙形象

2、感受不同音乐带来的不同情绪，用律动来表现

教学难点：

1、学生能区分不同乐段，并能用律动来表现。

2、青蛙叫声乐段，学生能演唱。

教学过程：

一、

导入

1、从听蛙鸣器声音猜小动物到歌曲猜谜方式引出青蛙

2、请学生说说青蛙的特征，并模仿青蛙

二、

聆听《青蛙音乐会》

师：原来是这么多活泼可爱的小青蛙们来到了我们的音乐课堂，现在，我们一起来听音乐，想象一下这是一个怎样的场景，小青蛙们都在干什么？！（播放《青蛙音乐会》全曲）

三、

聆听主题A 1、第一次聆听，感受乐曲的情绪，小青蛙们的心情是怎么样的？

2、第二次聆听，感受青蛙声的强弱变化

师：它们的声音有变化吗？

3、第三次聆听，跟着音乐唱“呱呱”

4、第四次聆听，用动作来表现青蛙的叫声。

四、

聆听全曲

设问：接下来，老师要考考大家的小耳朵，请你听一听刚才聆听的青蛙的叫声乐段在下面音乐中出现了几次?请你用小手告诉我。

五、

聆听B段

1、第一次聆听，感受情绪，想象一下他们在干什么？

师：一共出现了

次，除了青蛙声乐段，我们一起来听听下面这段音乐，想象一下这会儿青蛙们都在干什么呢？

2、第二次聆听，速度有没有变化？（慢——快）

3、感受B1乐段，沉浸在舒缓优美的音乐中，模仿拉小提琴动作。

4、生模仿拉小提琴给师伴奏，师表演唱B1段。

5、跟师表演

6、感受B2乐段，师范唱并舞蹈律动

7、生学唱

8、完整表现B段，随师律动

六、

完整聆听，用卡片摆出每个主题顺序

学生用两种不同的图案来表示A和B段音乐。

七、

给乐曲取一个好听的名字，简介乐曲

师：那么你能为这首乐曲取一个好听的名字吗？

八、

完整表现乐曲

集体律动

九、小结

师：同学们的表现实在是太棒了，这场美妙的音乐会正是有了你们的参与，才变得如此生动有趣，好了，音乐会马上就要结束了，让我们在美妙的音乐声中结束这场音乐会吧，孩子们们，再见！《小青蛙找家》结束