小号手之歌教学目标设计

小号手之歌

卢龙县第四实验小学

崔珂

教材分析

歌曲《小号手之歌》是动画片《小号手》的主题歌，歌曲描绘了革命老区儿童团员赞颂游击队英勇杀敌的情景。全曲洋溢着坚定、乐观的井绳，同时又透露出缕缕童趣，尤其是模仿游击队员的号声“的的的哒”，更充分描绘了儿童团员们活泼、乐观的形象。

学生分析

二年级的学生正处于由幼儿期向儿童期过渡的这一时期，因此教学中要注重因人制宜、因材施教，根据每个学生的实际来制定学习目标和阶段目标，在教学实践中充分给予他们创造的空间，善于把握并利用他们的兴奋点，做到寓教于乐、激活兴趣、完善个性。

教学目标

1、学唱歌曲《小号手之歌》，初步感受进行曲的风格。

2、通过《小号手》的故事，用声音和动作去表现战争场面，从而感受、创编、学习节奏并正确演唱四分休止符和八分休止符。

3、教育学生要学习小号手不怕苦、刻苦学习、勇往直前的精神。

教学重难点

重点：

感受小号手的音乐形象；用自豪、高兴的情绪和欢快活泼的声音演唱歌曲并启发学生全身心投人到歌曲氛围中，感受小游击队员勇敢、坚强的革命精神。

难点：

模仿军号声音的逼真以及准确，创编动作以及表现。

教学过程

一、

组织教学

师：同学们，今天有几位老师和我们一起来上课，和他们打个招呼吧！

1、师生问好

12 34 |5 -|

i

5 |

i

5

|54

32

|1—

—|| 老师您

好

您

好

您

好

同学

们

好

师：上节课，我们学习了后十六节奏，x xx 请把下面的节奏打一下，谁来？

2、节奏练习

x xx x | x xx

x | x xx

x x | x xx

x ||

x

x

x 师：叫2名学生打节奏，指出不足。

师：同学们学习的很扎实，不仅节奏记得好，而且还会举一反三。

师：我们再来看一段视频。要认真的看，看完以后回答老师的问题！

3、导入新课

（1）、影片导入，播放多媒体视频。

师：问题来了，在视频中你看到了那种乐器呢？

生：小号

冲锋号

师：你们看的真仔细。看，这是冲锋号，这是小号，它们之间有什么区别？找生回答！

教师简单介绍冲锋号和小号

师：看老师带来了什么？生：

师：老师就用小号模仿一下冲锋号的号角声！

4、师：今天我们学习的歌曲就是关于小号手的歌曲！《小号手之歌》,这首歌曲描绘了儿童团员们活泼，乐观，不怕困难，勇往直前的形象。让我们一起欣赏一下这首歌曲吧。

初听歌曲

师：听完这首歌曲，给大家的速度和感受是什么样的呢？

生：速度快，有一种想要拿起刀枪上战场的感觉！

师：你的感觉很到位，这首歌曲是一首进行曲速度的歌曲，常用于队列行进中，节奏清晰，强弱分明，富有强烈的号召性。

今天，我们学习一个新的拍号，2/4拍。

2/4拍是以四分音符为一拍，每小节2拍。2/4拍的强弱规律是强弱，用实心圆代表强拍，空心圆代表弱拍。强拍拍手，弱拍拍腿。2/4拍的指挥图示是：图示，学生和老师一起练习

师：不错，大家掌握的非常好，今天我们学习的这首《小号手之歌》是一首G大调2/4的歌曲要求我们用进行曲的速度，自豪的演唱歌曲，歌词也是积极向上，鼓舞人心的

看大屏幕

师：在这首歌曲中，节奏类型有

后十六

大切分还要特别注意

休止符的地方一定不要打出来。

师：那么接下来大家随老师按节奏说歌词

师：节奏会了，学唱新歌就简单容易了。

师：大家先来听老师范唱一遍歌曲

师：这首歌曲节奏欢快，我们要用自豪的感情来演唱他，下面，老师弹一句，同学们用啦来模唱。

师：模唱的速度要比老师演唱的速度慢，大家注意听下前奏

。

完整模唱整首歌曲。

师：学唱第一段，2遍

齐唱1遍

第一段大家唱的很好了，那大家试唱下第二段歌词吧。

教师弹琴，学生唱第二段

两段大家都会唱了，我们一起吧整首歌曲演唱一遍吧。

纠正不足。

大家学的真快，一齐来一遍吧。（教师弹琴）

师：唱的太好了，咱们班的同学真聪明，一首新歌这么快就学会了，接下来，我们以小组为单位，同学们以自己喜欢的方式（最好能把今天学习的乐理知识加进去）来表现这首歌曲。

（5分钟准备时间）

各组展示

各组同学表现的非常出色，尤其是第

小组表现的最好，把小号手的这种积极向上，活泼乐观的精神，表现的淋漓尽致。大家为他们鼓鼓掌吧！

师：大家跟老师一起边唱边做动作，把这首歌曲再完整的表现一下吧。

鼓励性语言！

四、知识拓展

今天我们学习了《小号手之歌》并进行了表演，希望同学们都能成为生活中的小号手！这节课就到这里，全体起立，随《小号手之歌》走出教室。