选唱　在阿维翁大桥上优质课一等奖教案

《在阿维翁大桥上》教学设计

教学目标：1、让学生能快乐的演唱歌曲。

2、能根据歌曲创编舞蹈动作。

教学重难点：二个声部旋律的学习以及用欢快的情绪演唱歌曲。

教学过程：

一、问好游戏

X X

XX

XX

X ,

XX

XX

XX

X 今天

今天

真开

心，我们

一起

把歌

唱

X XX

XX

X

X ,

X X

XX

X

X 让我们

来唱

歌

吧，我们

来唱

歌

吧！

X XX

XX

X

X,

XX

XX

X

X !

X -

X 同学们

唱得

真

好，你们

唱得

最

好！最

好！

二、猜谜游戏

下面我们将分成2个小队，一起来玩个猜谜语的游戏。答对的小队就可以赢得一面小旗。

头戴红帽子，身披五彩衣，从来不唱戏，喜欢吊嗓子。（打一种动物）

公鸡

白嫩小宝宝，洗澡吹泡泡，洗洗身体小，再洗不见了。（打一种日用品）

香皂

驼背公公，力大无穷；爱驮什么，车水马龙。（打一种建筑物）

桥

三、听歌曲回答问题

有人的地方就有水，有水的地方就有桥，今天呢，老师带大家走进法国的一座大桥，阿维翁大桥。请翻开书

页，让我们一起来听一下这首歌曲《在阿维翁大桥上》（听第一遍全曲），听完后请同学们回答我的两个问题，这首歌曲我们一会儿演唱它时要用怎样的情绪？体现了歌曲中主人翁们怎样的心情？哪个词语最能表达出了他们的这种情绪？

（情绪：欢乐的、愉快的。2、他们很高兴很幸福。3、欢畅）

（听第二遍全曲）听完后回答老师：这首歌曲分为几个部分？它的的演唱形式是什么？

（歌曲分为两个部分；它的演唱形式是齐唱加重唱。）

四、教唱第一声部的简谱及歌词

1、学习第一声部的简谱，老师一句，学生一句。

在简谱最后，出现了一只画了眉毛的小眼睛，这个音乐记号叫做“自由延音记号”。这个记号的出现就表明这个音的拍数要延长它本来拍数的一倍。

2、有节奏的读第一声部歌词，老师一部分，学生一部分。

3、教唱第一声部，老师一部分，学生一部分。注意演唱时的情绪应是欢快的。

五、教唱第二声部的简谱及歌词

1、学习第二声部的简谱。

（1）第二声部的简谱很简单，大家观察一下就出现了哪几

个音呢？

（1/3/5）但是5的下方打了个小点，表明5是低音5，音高要比1和3要低。

（2）现在我们就用3个小动作来表示这三个音。演唱低音5时我们就半蹲，演唱1时我们就站直，演唱3时我们就踮脚，踮脚的时候一定要把握好身体的平衡。先看老师做一遍（5/1/3），全体起立，一起来边做动作边唱出这三个音的音名。

（3）现在，眼看大屏幕。一起来唱一下第二声部的简谱，老师一句，你们一句。记得配上我们的音高小动作哦。

2、学习第二声部的歌曲。

观察第二声部的歌词，演唱时是和我们的第一声部一起进入的吗？晚了多少拍？（不是，晚了2拍）

现在带着休止符将第二声部的歌曲唱一遍，休止符用拍手表示。老师一句，你们一句。边唱边做表示音高的辅助动作。

六、创编舞蹈

1、第一部分的音乐，大家都来想一想用什么动作来表现我们的“阿维翁大桥”最合适呢？

2、第二部分的音乐，我们可以在哪些字上面为它编上动作呢？（跳吧、先生、花样）

3、最后的“自由延音”部分是歌曲的结尾，我们一起来为自己选一个最能表达我们现在心情的造型吧。