Unit 2 How many apples are there in the box?ppt配套的教学设计方案

教学设计

一．

教学内容分析：

Unit 2 的课文情境是Daming和Sam跟同学们一起去采摘。果农文Sam筐里有多少苹果，Sam回答说有26个。果农又问筐里有多少个梨，Daming不假思索的回答说有13个，Sam纠正说30个。

二．学情分析

三年级的学生天真活泼,敢于表现自己,经过将近三年时间的培养与训练,学生基本熟悉教师的课堂用语,他们喜欢参与英语课堂的活动,特别是游戏、比赛等活动更受他们的欢迎.同时他们集中注意的时间还比较短,好动,好玩，所以要借助多媒体和各种活动以及有效的评价激励方式，,激发学生积极参与的热情。

三．教学目标：

1.

认读单词：thirty, 理解并运: How many apples are there? 能运用已学语言说明人、或物品的存在和数量。

2. 能够在小范围内展开调查，积极解决问题。

3.

敢于开口，表达中不怕犯错误。

四．教学重难点：

1. 认读单词：thirty, 理解并运: How many apples are there?能运用已学语言说明人、或物品的存在和数量。

2. 能够在小范围内展开调查，积极解决问题。

五．教学过程：

1. 复习导入：教师给学生带来一个书包，里面装了一些礼物。

（1）Schoolbag show：

T：There is a teddy bear in my bag. There are two pencils in my bag. There are two flowers in my bag. （2）Question: T：Is there a …in my bag? Are there… in my bag？

Is there …

学生回答问题

（3）展示一张不完整的猴子图片，学生Guess: what is it？

展示课文flash 1 的图片，问：

How many monkeys are there? 导入本课。

2.

任务呈现：教师告诉学生，本节课我们将举行“班级大使”选拔赛，对我们班级最了解的同学将成为“形象大使”为班级代言。

3.

课文学习

（1）

Watch flash 2 and answer the question: How many apples are there? （2）

Watch again and fill in the blanks.

（3）

教授单词：thirty, 同时教授字母组合ir 的发音。

thirty thirteen girl skirt bird third

（4）

跟读课文，模仿课文中的语音语调。

（5）

根据图片提示，复述课文。

4.

巩固练习

（1）

展示图片，师问：How many apples are there? 并给出回答的框架：There are ___________. 师：How many lions are there? There are ______. （2）看图做对话：How many _________ are there?

There are ____.

_____ _____

pandas ____

_______?

There are thirty-one. （3）Pair work：ask & answer. 看图，完成对话。

5. 任务完成

（1）Group work: Finish the table.调查班级以下人、物的数量，完成

表格。

（2）PK!!!